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교과중심/학문중심 교육과정
1. 교과중심 교육과정
1)교과중심 교육과정의 정의
(1) 교과중심 교육과정의 철학적 배경
(2) 교과란 무엇인가?
2) 교과 중심 관점
3) 교육목적과 내용
4) 교과중심 교육과정의 특징
5)교과중심 교육과정의 장R
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과정에서 교과와 경험의 관련은 두 개의 이질적인 것 사이의 관련이 아니라 한쪽이 다른 한쪽을 필연적으로 내포하고 있는 그런 종류의 관련이다.
그런데 이러한 접근방법에는 두 가지 약점이 있다. 하나는 학문간의 통합성을 소홀히 한다는
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교과+경험+학문중심
인간주의적교사:진정성,수용,공감적이해.
학교 환경의 인간화
교육목적
문화유산의 전달, 이성의 계발
과거지향(내용), 미래지향(목적)
생활인 양성
현재지향
탐구력 배양, 지적 수월성 도모
미래지향
전인적 인간 형성,
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교과중심 교육과정
1) 교과중심 교육과정의 정의
(1) 교과중심 교육과정의 철학적 배경
(2) 교과 중심 관점
(3) 교과중심 교육과정의 장단점
2. 학문중심 교육과정
1) 학문중심교육과정의 정의
2) 학문중심 교육과정의 기본적인 입장(특징)
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교과중심 경험중심 학문중심 인간중심 교육과정으로 변천해왔다. 각 교육과정의 장단점은 존재하는 바, 교육과정 구성 시 이런 점을 잘 파악하는 것이 요청된다.
맨 마지막의 인간중심 교육과정의 경우, 그 견해가 다양한 바 그 만큼 이 교
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학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계
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교과과정 상에서 표현되는 유아동작교육과 체육에 관한 개념을 살펴보자.
먼저 유아동작교육에 관해서 대부분의 대학들이 ‘동작 교육이 유아의 신체, 사회, 정서, 인지 및 창의성 발달과 인간성 함양 교육에 적용하기 위한 이론적 배경과 유
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교과목 시간 ③ 인성교육 시간
④ 선생님 훈화 ⑤ 학교 홈페이지 ⑥ 정보통신윤리 관련 홈페이지
16-3. 인터넷 윤리교육을 받은 내용이 무엇입니까?
① 네티켓 ② 올바른 언어사용 ③ 인터넷 중독성 ④ 정품 소프트웨어 사용
⑤ 개인정보 유출
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학문과 정치, 한국사상문화학회, 2005.
, 율곡성리학 해석의 쟁점, 율곡학회, 2005.
, 율곡이이의 인심도심론 연구, 철학문화연구소, 1996.
손인수, 율곡의 교육사상연구, 율곡학회, 1994.
엄정주, 율곡의 교육사상에 관한 고찰, 용인대학교 논문집, 19
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학문사, 2007
이종복, 이배근, 아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 2007
이소희 외 2인, 그것은 아동학대예요, 동문사, 2007
연진영,「아동학대의 실태 및 영향」, 한국형사정책연구원, 2002
장인협오정애,「아동청소년 복지론」, 서울대출판부, 2007
정
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교과목 이수와 학문적인 성취를 위한 노력입니다. 한국사학 전공에 필요한 기본적인 교과목을 열심히 이수하고, 그 외에도 다양한 전공 수업을 듣는 등 폭넓은 학문적인 이해를 갖추고자 합니다. 학업 외의 시간을 활용하여 자체적인 연구와
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교과목을 이수하며 학문적 기반을 다지고, 가능하다면 연구실 프로젝트에 참여하여 실무역량도 함께 강화하고자 합니다.
서울시립대학교는 ‘도시와 환경’이라는 키워드를 중심으로 도시 환경문제에 특화된 연구를 다수 수행해온 전통이
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학문적인 역량을 강화하기 위해 교과목뿐만 아니라 보다 깊이 있는 전공 과목을 수강할 계획입니다. 기본적인 문학 이론과 비평을 습득한 뒤, 더욱 전문적인 분야인 현대 문학, 문화 이론, 번역 등의 과목을 통해 심도 있는 학문적 지식을 쌓
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학문적 연구를 통하여 준비하고 있는 국제통상전문가가 되고 싶습니다. 삶에 있어서 찾아오는 기회를 놓치고 싶은 사람은 없을 것입니다. 건국대학교 대학원 무역학과에 진학하는 것이 현재 저의 인생에 있어 최고의 기회라 여겨집니다. 한
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교과목을 수강하고 심층적인 연구를 진행하여 서양 역사와 문화에 대한 깊은 이해를 갖출 것입니다. 논문과 프로젝트를 통해 학문적인 업적을 이뤄내고 지식을 확장해 나갈 계획입니다.
둘째, 학문적인 네트워크를 구축하고 활발한 학술 활
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