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과정에서 수업의 효과를 극대화시키기 위한 바람직한 학습자료 개발은 학교 교육현장에서 매우 필요하다. 일반적인 환경교육자료를 살펴보면 교과서, 교사용지도서, 지도, 학생용 참고도서, 시사, 정기 간행물 등이 있고, 현장 체험, 사진, 삽
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제7차 교육과정의 구현을 위해서는 교원 연수 및 교원 확보가 절실하다
국가수준의 교육과정이 개발고시되었다고 해서 단위학교에서의 교육과정이 그대로 이루어지는 것은 아니다. 교사가 새로 만들어진 교육과정을 이해하고 적용함으로써
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교육부에서는 체육과 연간계획 수립시 교사들의 이해 수준을 파악하고 이에 따른 적절한 지원을 제공하여야 할 것이다. 교사들이 체육과 교육과정에 대한 이해 수준은 어느 정도 높아졌으나 영역별 지도내용에 대해 관심을 갖고 이해하여 바
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내용을 선정, 조직하고 지도할 것인가에 대한 심층적인 연구가 필요하다. 그렇게 하기 위해서는 교과교육 전문가, 내용학 전문가, 교육과정 전문가, 교사 등이 공동으로 참여하여 개발된 교육과정과 실현된 교육과정 사이에 거리를 좁혀 나가
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교과의 축소, 통합 교과의 운영 등의 세계적 변화 추세와 주5일제 수업 실시 등의 변화에도 빠르게 대처할 수 있어야 한다.
교육과정 개정에서는 문서로서의 교육과정 뿐만 아니라 각 교과의 역사성과 교사 양성 체계와 교원 현황, 교수학습
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