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교과 운영이 비효율적
교과전용교실의 교사 소유 개념에 따른 부작용 우려
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교과교실제의 성공적인 운용의 요건
1) 운영원리
교과교실제 운영의 원리는 다음의 4가지 차원으로 고려하여 적용할 수 있다. 첫째, 하드웨어 차원에서의 운영 원
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교과교육의 이해, 학지사
* 한국교원대학교, 수행평가와 교과 교육, 한국 교원대학교 출판부
* 황정규(1986), 교육평가 연구의 과제와 전망, 교육평가연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과교실제(학교특별교실, 교과교육실)의 개념
Ⅲ. 교과교실제(학
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교과교육론, 학지사, 2001
- 교육연구방법의 이해, 학지사, 1998
- 박도순 외, 교과과정과 교육평가, 문음사, 2005
- 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 개념
Ⅲ. 교
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교과교실제는 같은 반이라는 개념이 사라져 교우 관계나 교사의 생활지도, 출 결석 점검을 어렵게 한다. 그나마 유지하고 있던 한 울타리라는 최소한의 관계가 무너지는 것이다.
(6) 평가에 대한 공정성 시비 지금은 같은 학년 학생이면 동일
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교과별로 교실을 갖춘 교과교실제를 운영하고 있는 것일까? 물론 그 대답은 'No'다. 미국의 교실운영방법은 일률적이지 않으며 각 학교급별로 또는 단위학교별로 독특한 형태의 교실 구성방법을 채택, 운영하고 있다. 다만 고등학교는 전통적
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교과교실제 운영성과의 기존수준이라 할 수 있는 수학과목과 영어과목에 대한 수준별 수업의 운영성과를 교육수요자 관점에서 확인하고 과목간 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해, 수준별 수업의 운영성과를 학생의 흥미유발, 교사의 수
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교과에 대한 질문 자체가 더 많이 나타날 것으로 예측해볼 수 있다.
본 연구의 연구결과를 바탕으로 수학교과의 수준반의 경우 학업성취도를 고려할 때, 수준반 별로 영향요인들을 잘 활용하여 운영하고, 교과교실제를 설계할 때, 각 영향요
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참여여부에 따라 차이가 있으나, 경력과 대학에서 과학관련 과목수강여부에 따라서는 차이가 없었음. 학력이 높을수록, 과학연수 참여횟수가 많을수록 증가함.
2. 유아교사의 과학 교과교육학 지식은 유아의 물에 대한 과학적 개념에 많은 영
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Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 고교 교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의 존재 양상
2. 문학작품의
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개념과 기능범주 ....................... 26
2.4.1. 의사소통능력의 정의 ...................... 26
2.4.2. 의문문과 의사소통 기능 ....................... 29
2.4.3. 서법 조동사와 의사소통 기능 ................... 33
2.4.3.1. Can의 의사소통 기능별
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교과서에 있는 개념만을 전달하는 교사가 아니라, 실제 사회 이슈를 수업 속으로 끌어와 학생과 함께 토론하고, 고민하고, 판단할 수 있는 수업을 설계해 나가고 싶습니다. 예컨대 ‘소득 불평등’을 다룰 때 단순히 지니계수를 외우게 하는
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교과 내용지식에 있어 오개념없이 제대로 학생들에게 전달 될 수 있도록 교재연구 및 교육환경에 익숙해지도록 노력할 것입니다. 또한 기존의 국어지식 및 다양한 국문학 이론들을 숙지해 최근 강조되고 있는 문학적 패러다임이 모두 포함되
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무엇이며, 그 이유는 무엇입니까?
29. 입학 후 가장 중점적으로 배우고 싶은 교과목과 이유는 무엇인가요?
30. 인공지능 분야에서 나만의 연구 철학이나 태도가 있다면 말씀해주세요.
추가. 면접 1분 자기소개 예문
추가. 면접 팁
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개념 질문(부정경쟁방지법이란? 위조상품이란?)
-우리 원에서 할 수 있는 일, 너의 장점이 무엇이냐?
-가장 감명 깊게 읽은 책과 그 이유는?
-지식재산권의 개념 및 향후 전념하고 싶은 분야?
[지식재산권/부경법 등 전공 관련지식 정리]
법령
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교과서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본 교사용 지도서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
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? 교수 ? 학습 방법
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1. 단원명
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