|
교육론·인간주의·비판교육학 등이 있다.
이와 달리 전체주의 사회의 교육론, 사회주의 사회의 교육론, 동양의 교육철학, 한국의 교육철학 등으로도 분류할 수 있다. 특히 한국의 교육철학은 시기 별, 또는 사조의 특성별로 체계화하여 여러
|
|
|
교과교육론, 학지사, 2007.
박혜경, 유아교과 교육론, 교육아카데미, 2009.
김진규, 교과교육론, 학이당, 2009.
우수경 외, 유아교과교육론, 창지사, 2009.
임채식 외, 교과교육론, 태영출판사, 2008.
권영례, 교과교육론, 양서원, 2006.
보건복지가족부, 3
|
|
|
로 스포츠 문화를 창조하여 실행할 수 있는 능력을 개발하는 선택 과목이다.
‘스포츠 문화’ 과목은 스포츠를 하나의 문화 양식으로 이해하고 실행하는 데 목적을 두고 있기 때문에 스포츠가 갖고 있는 기술, 규칙, 규범, 가치 등으로 구성
|
|
|
1. 현장실습에 관한 법규를 이해한다.
2. 현장실습의 교육적 의의를 설명할 수 있다.
3. 현장실습의 주요 유형별 특징을 설명할 수
있다.
4. 학교기업의 개념과 활용방안을 이해한다.
5. 현장실습 교육을 계획하고 운영할 수 있다.
가.현
|
|
|
을 가진다.
친근한 사물의 미술적 요소(색, 질감)에 호기심을 가진다.
예술적
표현
리듬 있는
소리로 반응하기
좋아하는 소리에
반응한다.
리듬과 음높이에 맞추어 소리를 낸다.
노래의 한 마디를
따라 부른다.
주변의 사물이나 리듬악기로 단
|
|
|
라 일에 대한 정열과 성의가 있어야 하고, 자기의 몸과 마음을 쏟는 봉사적헌신적 정신이 있어야 한다. 때문에 교직은 전문적이기 이전에 소명의식이 요구되는 직업이라는 점에서 다른 일반직업과 구별되는 특수전문직임을 알 수 있다. 결국
|
|
|
교육론은 이제 막 출범한 미개척지
우리는 초보적 연구 성과라고 하더라도 초등교육론 분야의 연구들을 격려하고 개선을 위한 조언을 제공하고 동시에 초등교육론이 나아가야 할 방향을 분명히 해야 함
기존의 교육론, 교과교육론을 아동과
|
|
|
도 갈리기 때문에 더 편하게 많은 재료를 갈 수가 있어요. 이번에는 다듬이가 어떤걸로 바뀌었나요?
C: 다리미요.
C: 두들기지 않고 슥슥 밀기만 해도 되요.
T: 가마솥은 어떻게 변했지요?
C: 밥솥으로 변했어요. 이것도 버튼 눌러서 기다리기만
|
|
|
계 가게
점심 및 양치하기
편식하지 않도록 지도한다.
신체활동
진공청소기에 대해 이야기 해준호 아이들이 진공청소기가 되어 선생님이 말하는 색깔의 종이를 찾아 먹는 흉내를 내본다.
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기
|
|
|
일 시
대 상
만 5세 유아
소요시간
30~40분
생활주제
환경과 생활
주 제
물과 우리생활
소 주 제
물의 특성 알아보기
활 동 명
물에 가라앉는 것과 뜨는 것
활동유형
소집단활동
영 역
실험
목 표
물이 든 수조에 물체를 넣어 뜨는 것과 가라앉는
|
|
메뉴펼치기
