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어 있지 않다. 사실 초등교육 이론가들이라 할 교육대학의 교수들은 대부분이 사범대학에서 교육받은 사람들이며, 이들이 교육대학이나 초등교육을 위한 특별한 문제의식이나 이론적인 논의로 무장되어 있는 것은 아니다. 교육대학의 교사
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교육
가. 활동주의 교육관
나. 활동주의에서의 활동의 개념
다. 활동중심 교육 및 교수법
라. 활동중심 교육과 실과 식생활교육
2. 학령기 아동의 영양교육
3. 초등학교에서의 식생활교육
III. 연구결과
1. 활동중심 영양교육의 개념과
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초등교육론이 나아가야 할 방향을 분명히 해야 함
- 중등교육과 구분되는 초등교육에 적합한 교육과정의 원리, 교수학습의 방법, 교육적 성장의 평가 원리 등을 마련 1. 초등교육의 정체 혼미
2. 초등교육의 개념 정립을 위한 방법적 태
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교육의 개념
2. 최근 역사교육의 논쟁점
Ⅲ. 사회과(역사) 교육과정
1. 사회과 교육목표
2. 사회과 지도목표
Ⅳ. 역사교육의 문제점과 방향 제시
1. 교과서에 나타난 역사의식
2. 교과서 내용 분석
3. 초등학교 역사교육이 나아가야
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교육과정은초등통합교육과정의영역과연계를강화하여실생활중심교육과정의특성을반영시키고영역별교육과정의 ‘내용’을‘~하기’로바꿈으로서 어려운개념적표현을실생활중심활동으로전환시켰다. 특히‘초등교육과정과의연계’는 교
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교육론 적용 양상에 관한 연구』,성균관대학교 석사 논문
한명순, 『문학작품 보고서에 나타난 아동의 반응 분석』, 1995.
- 목차 -
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교육의 기본조
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개념정의 및 이론적 접근
1. 가치교육의 개념
2. 시대별 특징세대의 형성과 성장
Ⅲ. 교육환경과 교육제도의 변화
1. 한국의 교육 발전 단계와 교육정책의 전개과정
2. 사회의 관점에서 세대별 교육환경의 특징과 변화
Ⅳ. 가치교육과 특
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개념
2.1.3 학급경영의 중요성
2.2. 클러스터
2.2.1 병렬프로세싱에 관련된 기술
2.2.2 공유 프로세싱(HPC)
2.2.3 대용량 인터넷 서비스 클러스터(LVS)
2.2.4 고가용성 클러스터
2.2.5 브로드캐스트/멀티캐스트 패킷 필터
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교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질
1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상
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교육개발원. \"국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발.\" 연구보고 RR 95-9 (1995. 12).
한국교육개발원. \"열린교육 현장연구.\" 연구보고 RR 96-10 (1996. 12).
Conley Davide T. Roadmap to Restructuring. ERIC Cleaning House on Educational Management University of Oregon, 1997.
Ho
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교육과 초등교육의 차이는 무엇이라고 생각하나요?
7. 유아들의 사회성을 기르기 위한 방법에는 어떤 것이 있을까요?
8. 유아교육에서 부모와의 협력이 중요한 이유는 무엇인가요?
9. 유아의 창의성을 높이는 방법에는 어떤 것이 있을까
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개념과 원리를 학생들에게 체계적으로 가르치고, 흥미로운 수업 방식을 통해 학생들의 잠재력을 최대한 이끌어내는 것이 제 목표입니다. 또한 학생 개개인의 특성을 이해하고 그에 맞는 교육을 제공하여, 모든 학생들이 수학의 매력을 느끼
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초등학교 때 가족이 함께 모여 지은 "정직하고 성실하게 살자"를 가훈으로 삼고 자라왔습니다.
어렸을 때부터 부모님이 사업을 하셔서 동생과 둘이 지내는 시간이 많았습니다. 부모님도 바쁘시고 동생도 챙겨야 한다는 생각에 어려서부터 책
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교육 방침을 가지고 계셨던 부모님께서는 초등학교 시절 다른 아이에 비해 훨씬 키가 크고 살이 찐 저에게 다른 아이들과 다르다는 것을 싫어하지 않으셨고 오히려 저를 특별한 존재로 인정해 주셨습니다. 특히 무엇을 하게끔 만드는 것이 아
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초등학교부터 우수한 성적을 받아 왔고 운동 신경도 뛰어나 친구들과의 교우 관계가 원만했습니다.
2. 성격소개
저는 감수성이 풍부하여 사람들과 잘 어울리는 장점이 있습니다. 나를 만나는 사람에게 즐겁게 하고 기쁨을 줍니다. 항상 주위
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