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표준보육과정의 영역별 주요 보육 내용과 교사 지침 1) 영역별 목표 (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 사회관계 (4) 의사소통 (5) 자연탐구 (6) 예술경험 Ⅱ. 표준보육과정에 의한 보육계획안 작성 예(만 3세)
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표준보육과정의 영역별 주요 보육 내용과 교사 지침   1) 영역별 목표    (1) 기본생활    (2) 신체운동    (3) 사회관계    (4) 의사소통    (5) 자연탐구    (6) 예술경험 Ⅱ. 표준보육과정에 의한 만4세-5세 보육 계획안  1
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탐구 4) 예술경험 5) 신체운동 6) 기본생활 5. 표준보육과정의 운영 Ⅲ. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만 0세~ 1세> 보육 계획안 1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
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탐구영역 4) 예술경험영역 5) 신체운동영역 6) 기본생활영역 5. 표준보육과정의 구성 체계 6. 표준보육과정에 의거한 운영 Ⅲ. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만 2세~
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표준보육과정의 관점 5. 표준보육과정의 내용 1) 사회관계 2) 의사소통 3) 신체운동 4) 예술경험 5) 자연과학탐구 6) 기본생활 Ⅲ. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만4세~5세>
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논문 8건

과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도   1) 내용범주별 교사의 이해도   2) 내용별 교사의 이해도    (1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도    (2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이해도  
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  • 발행일 2012.05.10
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과정 언어생활영역에 대한 교사의 이해. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문. 최윤정(2005). 국가 수준 유치원 교육과정의 국제비교 연구: 8개국을 중심으로. 유아교육연구, 25(4), 5-31. 황선진, 이종남, 이승희, 양윤(2002). (현대) 의상사회심리학
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  • 발행일 2014.01.14
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과정 및 교육방법 연구. 석사학위논문, 공주교 육대학교 교육대학원 루돌프 슈타이너(2006). 발도르프 학교와 그 정신. 밝은누리 로이윌킨슨(1997). 루돌프슈타이너의 교육론. 내일을여는책 요하네스 키르쉬(2004). 발도르프 교육학. 아르케 정윤
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  • 발행일 2008.06.06
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의한 생성 이미지 연구> 경원대 대학원 석사논문 2000 허정화 <Jean-Michel Basquiat 와 Keith Haring 의 낙서화에 나타난 아동 화적 요소에 관한 연구> 계명대 교육대학원 석사논문 2004 황 진 <유럽 전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동
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  • 발행일 2009.09.18
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교과교육, 박화윤, 김영애, 이선원, 이희자, 안라리,동문사, 2000▣ 유아를 위한 동작교육의 이론과실제, 홍용희, 이한영, 최혜로, 원영신, 다음세대, 2000 ▣ 창의적 유아 동작교육, 이춘희, 동문사, 1999 ▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이
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  • 발행일 2009.03.24
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취업자료 6건

자연탐구 (6/20) 자유놀이 시간에 종이접기를 하면서 다양한 모양을 연구해 보고 있다. 평 가 신체운동, 건강, 의사소통, 예술경험 등 다양한 분야에서 고른 발달이 이루어지고 있는 것으로 판단된다. 그러나 또래와의 관계에서 적절한 관계 형
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  • 등록일 2018.07.30
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자연과학이란 무엇인가를 너무도 쉽게 설명한 패러데이처럼 저도 과학을 어렵다고 생각하는 학생들에게 과학적 호기심을 유발하겠습니다. '경서(經書)를 가르치는 스승은 만나기 쉽고, 사람을 인도하는 스승은 만나기 어렵다'고 사마광은 말
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  • 등록일 2015.03.16
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자연생명환경학부 예문7. 정경학부 예문8. 철학과 예문9. 경제학과 예문10. 전기공학부 예문11. 지구환경공학부 예문12. 미술학과 예문13. 화학교육학과 예문14. 건축공학부 예문15. 경제통상학부 예문16. 멀티미디어 공학부 예문17. 인문학
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만히 앉아 있다. 다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고기 역할을 재미있게 할 수 있도록 도와주었다. 상호작용 8월 29일 현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하
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  • 등록일 2016.07.25
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탐구활동 7월 21일 장구 수업이 끝나고 장구의 양쪽 장구의 소리가 왜 다르게 나는지 궁금하다며 질문을 한다. 장구를 연주하면서 느꼈던 소리에 대해서 질문하는 모습에서 창의적으로 탐구하는 모습이 느껴진다. 기본생활 7월 18일 미술활동
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  • 등록일 2016.07.22
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