|
교육이 필요하다. 장애인의 삶의 질 향상을 위한 평생교육의 법적 보장과 지원이 필요한 이유라고 볼 수 있다. 장애인 평생교육은 장애인들의 자격 및 학습 능력을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 고민할 필요가 있으며, 장애유형 수준을 고려
|
|
|
이야기할 기회를 마련하라.
3. 일반적인 생활사에 관심을 가지라.
4. 역사를 직접 만들어 보라.
5. 독서자료를 활용하라.
6. 기록영화, 비디오테이프, 영사슬라이드 등을 활용하라.
7. 흥미로운 수업 계획을 수립하라.
8. 역사적 의미를 가지
|
|
|
교육과 독서교육이 어떤 관계에 놓여야 하며, 국어교육은 곧 독서교육이라고 해도 좋은지에 대해서 나는 말할 자격이 있는 것 같지가 않다.
참고문헌
◎ 김경일, 독서교육론, 서울 일조각, 1999
◎ 김효정 외 4인, 독서교육의 이론과 실제, 서울
|
|
|
학급 전학생이 특수학급에 입급되어 일반학급에서 부분적으로 교육을 받는 형태이다. 일반학급에서 불가능한 학습은 특수학급에서, 일반학급에서 학습이 가능한 영역이나 교과는 원적학급에서 학습을 한다. 대부분 특수학급에서 활동이 이
|
|
|
수업에서 학생의 의미 있는 언어 경험을 위한 최적 학습 모형을 선택하여야 함을 알 수 있었다.
(4) 참고문헌
교육과학기술부, 초등학교 2-2 국어과 교과서 및 교사용 지도서
교육과학기술부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
대구광역시교육청, 2-2
|
|
|
교육)의 유의점
1. 감상학습지도는 개방적이어야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 아동의 발달단계에 맞아야 한다
4. 아동의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
5. 종합적이고 통합적인 감상이어야 한다
6. 감상에 대한 토론과 언어화
7. 삶 속
|
|
|
수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사과교육의 만화 활용
Ⅴ. 역사과교육과 추체험
1. 추체험
2. 이를 위한 다섯 가지 질문
3. 학습자의 추체험 경험
Ⅵ. 역사과교육의 주의사항
Ⅶ. 역사과교육의 지도 방법
1. 생활사 내
|
|
|
교육과 면대면 교실 수업의 학습 효과에 별다른 차이가 없으리라고 분석하고 있다.
2. 사이버학교의 도입가능성
1) 학교연합형
학교연합형 고등학교 : 학교연합을 통해 선택교과, 심화선택교과 등을 운영할 수 있다.
2) 학교지원형
고등학교 지
|
|
|
25세 이상)
[6단계] 보편윤리적 원리의 단계 (Universal ethical principles)
2. 콜버그 도덕성발달이론의 교육적 시사점
1) 도덕적 인간의 육성
2) 통합적 접근의 지향
3) 토의식 수업의 활용
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
수업에서 교사의 역할과 관련된 유형을 제시하고, 자신의 입장을 밝히시오.
1) 켈리의 모형
2) 하우드의 모형
3) 논쟁문제를 다루어야 하는 이유
4) 반성적 탐구로서의 사회과 교육
2. ‘초등 사회과 교육’ 강좌에서 중요하다고 생각되
|
|
메뉴펼치기
