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교육에 끼친 영향
(5) 유아교육의 재출발시기
2. 유아교육 체제와 현황
(1) 유아교육시설 행정부서
(2) 9년제 의무교육 실시
(3) 유아교육의 현황
(4) 최근의 교육계획안
(5) 유아교사 양성의 문제점
(6) 중
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교육을 계획하고 실행하고 있다. 그 중에서도 유아교육기관은 개별 영유아에 대한 이해도가 높은 기관이다. 따라서 영유아에 대한 이해를 바탕으로 시기적절한 주제를 선정할 수 있으며, 부모교육의 주제나 형태에 따라 개별화된 부모교육이
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부분)
Ⅸ. 테일러의 다중재능접근모형(영재교육)
Ⅹ. 카플란의 변별적교육과정모형(영재교육)
?. 베츠의 자발적학습모형(영재교육)
1. 오리엔테이션(Orientation)
2. 자기개발(Individual development)
3. 심화학습활동(Enrichment activities)
4. 세미나
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교육방송과 VOD(주문형 비디오)
Ⅵ. 인터넷 교육방송의 활용방법
1. 수준별 교과방송
2. 사이버학교
3. 정보활용인증 강좌
4. VOD 동영상
5. ICT 활용교육자료
6. 현장수업개선
7. 특기?적성교육
8. 우리자랑 동영상
9. 과학?실업교육
10. 영재
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교육
Ⅶ. 화학분야의 영재교육과정
1. 화학과 영재 교육과정의 내용 선정
1) 통합적인 이해
2) 역사적 관점
3) 주제가 있는 이야기
2. 화학과 영재 교육과정의 조직
Ⅷ. 생물분야의 영재교육과정
1. 생물분야 영재의 개념 및 특성
2. 생물
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교육, 조기교육계획, 특수유아 선별 및 진단, 중복장애 아동에 대한 학습지도 문제, 행동수정과 분석, 개별수업방법, 교수자료의 개발 등에 관한 연구가 매우 활발하다.
2) 유아특수교육의 과제
(1) 유아특수교육의 실천적 사각지대 개선
우리
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교육과학사
7. 김희진 외 공저(2000), 유아교육 기관에서의 관찰, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 관찰과 관찰법의 기본개념
1) 관찰과 관찰법의 정의
2) 관찰의 유형
3) 관찰매체
2. 유아교육현장에서의 관찰방법
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유형
(1) 성숙주의 교수학습
(2) 행동주의 교수학습
(3) 구성주의 교수학습
3. 유아교육기관의 시설과 환경
1) 실내환경
2) 놀이감
3) 실외환경
4. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 시설과 환경
(1) 실외환
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유형
1. 지식(기억)에 관한 발문
2. 상황이해에 관한 발문
3. 원인 분석에 관한 발문
4. 적용 및 문제예상?추론에 관한 발문
5. 종합 및 문제 해결에 관한 발문
6. 평가에 의한 발문
Ⅲ. 발문(발문기법, 발문전략)의 필요성
Ⅳ. 발문(발문기
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구성한 몸을 보면서 그림자료에서 보았던 그림과 비교하여 추가적으로 꾸밀 부분이 있는지 살펴보았다. 유아들은 몸 속 뼈 그림에 대해 관심을 보이며 작은 블록을 가지고 꾸미는 모습을 보였다.
[이야기]나는 권리가 있어요
유아들
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