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교육론」 - 세계의 언어교육과 한국의 언어정책과제, 한신문화사
배해수 (1995) “동적언어이론의 이해”, -한국어 내용론(제3호), 국학자료원
우한용 (1983) 「문학교육론」- 난대 이응백교수 회갑기념 논문집, 서울 보진재
이철수, 김준기 (2000)
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교과서주식회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자, 사회과교육의 새로운 이해 : 통합적 접근의 쟁점, 방법
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노트에 기록한다
Ⅲ. 책상순회수업기법(수업방법)
1. 개념
2. 효과
3. 방법
4. 적용
1) 글씨를 난잡하게 쓰는 학생의 경우
2) 책과 공책을 너무 가까이 대하는 예
5. 효과
Ⅳ. 미술발상수업기법(수업방법)
1. 발상을 신장하는 지도관
2. 발
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교육론> , 박이정
이관규(2005) <국어 교육을 위한 국어 문법론> , 집문당
이오덕(2004) <사람을 살리는 글쓰기-우리 말 살려쓰기> , 아리랑나라
※참고 사이트
http://www.korean.go.kr/000_new/50_q_faq.htm 국립국어원
http://www.malteo.net/ 모두가
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교육론, 선일문화사
○ 전영우(1995), 바람직한 토론 문화, 문화체육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 종류
1. 문답식 토의수업
2. 복습식 토의 수업
3. 소크라테스식 토의수업
4. 파넬식 토의수업
Ⅲ. 토의학습(토론학습
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노트를 다시 보고 싶게 만든다.). 코넬식 노트 정리 ( 노트 지면의 왼쪽에 단서 칸을 만들고 아래에는 요약 칸을 만들어 준다. 왼쪽 단서 칸에는 수업에 정리했던 내용을 검토하면서 핵심 단어, 의문점, 보충할 점 , 필기 내용과 관련된 참고 사
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교육론」양서원
정지나,한준아,김지현,김태은,윤상인(2018)「부모교육」양서원
황말례(2007)「어린이집의 부모교육 실태와 개선방안에 관한 연구」가야대학교 행정대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 목적과 필요성
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국어정보화의 개념
2. 국어 정보화의 필요성
3. 국어 정보화의 변천과 현황
4. 국어 정보화 정책의 역사
5. 현행 정책의 검토 – 21세기 세종계획을 중심으로
6. 국어 정보화의 실제 응용
7. 국어 정보화의 미래 방향성
8. 교과서 분석
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요약 문형빈 김지영,
- 자료수집 및 책읽기 다같이,
- 보고서 최종편집 및 발표 오현주 시작하며
1. 주체사상이란 무엇인가
2. 사회주의란 무엇인가
3. 주체사상은 과연 마르크스주의의 연장인가
4. 주체사상은 김일성의 창작물인
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노트만 보면 책의 내용을 상세히 떠올릴 수 있다.
몇 페이지에 걸쳐 공부머리 독서법에 대한 중요하거나, 숙지하고 싶은 부분을 요약 정리했다.
저자는 더욱 다양한 예로 이해가 가기 쉽도록 또 현장에서 적용할 수 있도록 이야기를 풀어나간
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