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학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 개념
Ⅲ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 운영요건
Ⅳ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 기능
Ⅴ. 교과교실
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교과교육실, 교과교실제) 관련 제언
교과교육실은 일반교실과는 차별화된 개념이다. 그러므로 교과교육실을 확보하기 위해서는 학급수와 대비하여 교실수의 여유가 있어야 하고 학교 설비 기준을 단위 학교마다 탄력적으로 적용하는 운영의
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학교교육)의 개선 방안
1. 교원법정 정원 확보와 학급당 학생수 감축 등 교육여건 개선
1) 필요성
2) 교원 법정 정원 확보
3) 학교 및 학급 규모 적정화
4) 학교시설의 현대화 및 개량 보수
5) 특별교실 및 편의시설 확충
2. 교권 침해 예방활
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학교진로지도(진로교육)의 방법
1. 교육과정 운영을 통한 진로교육
1) 교과지도를 통한 진로교육
2) 특별활동을 통한 진로교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
2. 각종 방법을 통한 진로교육
1) 자율학습을 통한 진로교육
2) 진로인식 자료를
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학교 금연지도(금연교육)
1. 학교금연교육 방법
1) 흡연예방 교육
2) 흡연 학생에 대한 교육적 치유 활동 전개
3) 수업과정을 통한 지도
4) 단속을 통한 지도
5) 금연교실, 금연학교의 운영
2. 흡연예방교육 프로그램
3. 가정과의 연계 지도
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