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자료, 1999
◈ 교육인적자원부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
◈ 김제여자고등학교, 소도시 지역 수준별 교육 과정의 편성과 운영, 교육부 지정 연구학교운영 보고서, 1998
◈ 마산여자고등학교, 공통과학 수준별 교수-학습자료 제작에 관한 연구
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자료가 개발되어 학생의 수준에 적합한 수준별 교수학습의 내실화가 요구된다.
참고문헌
김재철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 공주고등학교, 1997
교육부, 수준별
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되기’ 등으로 재구성했다. 또한 이를 효과적으로 학습하기 위해 다양한 학습자료를 개발했다. 이 연구를 바탕으로 ‘행복한 결혼생활하기’, ‘현명한 가정관리자 및 소비자 되기’ 등의 내용이 보완된후속 프로그램 개발이 필요하다.
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교과용도서
1. 교과용 도서의 편찬 방향
2. 기본체제
1) 내용 제시 방식의 원칙
2) 교과서 내용의 구성
3. 교과용 도서 활용 및 유의점
1) 교과서 활용 및 유의점
2) 교사용 지도서의 활용 및 유의점
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학
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교과교실 설치
3. 교수?학습 내용과 방법
4. 학생 관리
Ⅴ. 영어과 특별보충과정(수업학습)의 실제
1. 말하기 중심의 의사소통기능 구문 학습 자료를 개발한다
2. 의사소통기능 구문 활용을 통해 말하기 능력을 신장시킨다
1) 어휘학습 및
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자료
Ⅲ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 특성
1. 수준별 수업은 결코 새로운 수업 방법이 아니다
2. 수준별 수업은 능력별 수업, 이동식 수업만은 아니다
3. 수준별 수업은 단계형 또는 심화?보충형 교육과정의 운영만은 아니다
4. 수
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자료는 거의 없는 실정이다. 이에 전자 교과서가 필요하다.
5. 나오면서
수학적인 생각과 태도의 형성이 수학교실에서의 핵심적인 활동으로 차츰 인식되어 가고 있다. 당장에 설익은 열매를 따먹기보다는 잘 익은 열매를 기대하며 수학을 좋
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1) 평가 목표
2) 평가 방향
3) 평가의 실제
Ⅷ. 재량활동의 지도자료
1. 007 빵 으악
2. 골든벨을 울려라
3. 카드로 짝 맞추기
4. 자연 속의 빙고
5. 음료수 빨리 마시기
6. 방 빼!
7. 업그레이드 알까기
Ⅸ. 재량활동의 평가
참고문헌
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자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 동기
2. 자료 제작의 목적
3. 자료 개발의 특성
1) 개인차를 파악한 자료
2) 흥미를 가질 수 있는 자료
3) 성취감, 성공감을 주는 자료
4) 반복 원리를 기초로 한 자료
4. 자료의 효과
Ⅳ. 국어과 수준별교
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자료를 수집, 분석하는 과정을 통해 지역사회 현상에 관심을 갖고 지역사회 문제해결을 위해 노력하는 태도를 기를 수 있기 때문이다.
넷째, 학교교육에 대한 지역사회의 관심과 이해, 참여를 높일 수 있다. 학교교육이 효과적으로 이루어지
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