|
위상 강화
2. 중학교 과학교사와 조교 증원 및 연수와 여건 조성
3. 중학교 과학실과 기자재 확보 및 수리체제의 확립
4. 중학교 과학실험활동 교재의 확보와 정보전산화
5. 중학교 과학 실험활동비 증액과 보험제도
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
주제 : 어디일까요?
실시 기간 : 3 월 4 일 ~ 3 월 9 일 (1주)
목표 : 새로운 환경인 어린이집을 탐색한다.
주제 : 엄마 품처럼 따뜻한 어린이집
실시 기간 : 3 월 11 일 ~ 3 월 16 일 (2주)
목표 : 어린이집에서 놀이하며 안정적으로 적응한다.
|
|
|
주제에 의한 표현
4. 즉흥 표현을 위한 상상력의 훈련 방법
1) 자연에 의한 상상
2) 동물에 의한 상상
3) 기계에 의한 상상
4) 인간의 생활 모습에 의한 상상
5) 즉흥 표현을 위한 자극의 방법
Ⅶ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의
|
|
|
교재, 수원환경운동센터
◎ 서규선·문종길(2000), 환경윤리와 환경 윤리교육, 경기 : 인간사랑
◎ 진교훈(1998), 환경윤리, 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 필요성
1. 자연의 가치관 정립
2. 기회의 상실과 복구
3.
|
|
|
문학 작품 활용
1. 비유와 상징 분석
2. 주제 및 메시지 탐구
3. 다양한 장르의 비교
5. 고급 학습자를 위한 문학 작품 활용
1. 문학 비평 및 해석
2. 작가의 의도 및 배경 이해
3. 사회적 맥락과 문학의 관계
6. 결론
|
|
|
교재의 기본구조에 대한 철저한 학습을 강조한다
2) 학습효과의 전이를 중요시한다
3) 발견 수업은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다
4) 발견 수업은 학습자의 주체적인 학습을 강조한다
2. 발견학습의 단계
1) 제 1단계 : 자료제시
|
|
|
전문성 제고
2. 재량활동 편성?운영 여건 확보 등 준비의 보완
3. 홍보활동을 통한 재량활동에 대한 학부모, 지역 사회 인사의 참여 증대
4. 기본 학습 방법과 창의력 신장 프로그램 개발
?. 향후 초등학교 재량활동 관련 제언
참고문헌
|
|
|
자료
11:15~ 11:45
(30분)
<미술활동>
- 신호등 만들기
셀로판지, 가위 두꺼운도화지, 나무젓가락
11:45~ 12::00
(15분)
<동화 들려주기>
- 초록불일때 건너야죠
동화책
12:00~ 12:30
(30분)
<요리활동> “감귤주스 만들기”
- 감귤주스 만들기
1.
|
|
|
이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 쓰기 지도의 중요성, 쓰기의 개념 및 성격. 쓰기 발달의 양상과 원리
제 2절 쓰기 지도의 문제점과 방법
|
|
|
관련 주제를 얼마나알고 있는지를 분석한다.
- 학습자들에게 가능한 시범을 보이게 하거나 직접 시범을 보이도록 한다.
- 수업 중에 학습자들의 이해도를 체크한다.
② 학습스타일과 특수한 요구에 따른 체계적 학습지도 전략
- 개인의 지문이
|
|
메뉴펼치기
