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교과에 대한 인터넷 활용 문제중심학습 보고 KR2001-1”. 목 차
1. 개별화 기본․응용 학습 모형 1
2. 수준별 과제학습해결 교수-학습 모형 2
3. 수준별․개별화 교수․학습 과정안 모형 3
4. 사회과 탐구수업 대흥모
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도입의 검토가 있어야 할 것이다.
일찍이 Bloom과 Fischer(1982)는 책임성 있는 전문가는 자신의 활동을 스스로 평가할 수 있어야 하며, 사회복지 프로그램의 내부에는 이러한 장치가 내재되어 있어야 한다고 말한 것을 의미 있게 받아 들어야 할
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안식년 등의 다양한 보상책을 제도화하는 지원이 요구된다.
전체 지향성 증진이란 교원 개인의 발달을 토대로 학교 및 교육조직의 발달을 함께 지향하는 것을 의미하는 것으로 개인의 발달이 전체 조직의 효과성에 연결되도록 지원하기 위해
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도입해서 교사들의 업무량을 줄이거나 근무시간이 길어지면 수당을 더 받는다는 생각에 들게해서 직무만족도를 높일 수 있을 것이다.
둘째, 근무환경에 따른 문제점의 개선방안이다. 경산지역의 어린이집은 90%이상이 민간이나 가정(놀이방)
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안팎에서 일어나는 사건들, 수학 교재 교구를 자유롭게 탐색하는 활동 등 다양하다. 예를 들어 어떤 유치원 교실에서 2명의 유아가 방이 너무 덥다고 했다. 너무 더워 졸립게 만들고 있으니, "그래 확인해보고 적절하게 맞추자." 라고 교사가
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단원의 계열 2
5. 지도상의 유의점 2
6. 학급의 실태 3
7. 교재연구 3
8. 창의적 수업 전략 6
9. 단원별 지도계획 7
10. 단원별 평가계획 7
11. 본시 교수학습 과정안 9
12. 판서계획 15
13. 본시 평가계획 15
14. 본시 학습자료 16
15. 참고 문헌 18
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교재화 가능한 고사성어
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문식성교육
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 글쓰기교육
1. 글쓰기 교육의 의미와 목표
2. 글쓰기 지도방법
3. 글쓰기 과정
1) 쓸 거리 찾기
2) 글감 고르기
3) 얼거리 짜기
4)
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교재와 교구로 반복 지도한 결과 상지 기능 신장의 효과와 더불어 일상생활 기능이 눈에 띠게 향상되었다.
우리나라 특수교육 진흥법 제2조 7항에 “치료교육이라 함은 장애로 인하여 발생한 결함을 보충함과 동시에 생활기능을 회복시켜주
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도입기부터 학교제도로 자리 잡았으며, 제 2차 세계대전 이후 미국의 아동 중심 사상에 영향을 받은 것으로 보인다.
<참고문헌>
♧ 최신 유아교육개론, 동문사, 한임순 (1999. 1. 5)
♧ 비교유아교육론, 양서원, 곽노의 외4 (1996. 10. 10)
♧ 영유
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방안
○ 학급 전체 유아를 조망하는 훈련이 요구된다.
○ 교수자료의 작동여부, 적합성 여부 등을 미리 확인하는 것이 필요하다.
○ 보육활동 간 전이 시 영유아들이 다음 활동을 기다리며 심심해하지 않도록 하는 방법이 요구된다. 없음
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