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(British Film Institute: BFI)
1) 설립 및 조직
2) BFI와 미디어 교육
2. 영화 교육(Film Education)
1) 운영 및 역할
2) 텔레비전 프로그램 및 교재
3) 교사들을 위한 교육 프로그램
Ⅷ. 영국 미디어교육의 모국어교육
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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안
6. 목적의 원리
7. 생활화의 원리
8. 과학성의 원리
9. 자연화의 원리
10. 기타의 원리
Ⅲ. 교수학습과정
1. 교수?학습의 과정
2. 기간변인
3. 수업모형의 특징
4. 수업단계 설정
1) 수업목표 설정
2) 출발점행동(=도입단계)
3) 수업절
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교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
참고자료
김순옥(2004a). Montessori 교육-총체적 연구. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소.
김순옥(2004b). Montessori-Method-이론과 실천. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소.
김영란(2007).
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교재 교구를 준비하고 유아들의 토론시간을 많이 만들어 준다.
3)개별학습 우리나라의 유치원에서는 집단학습이 이루어지는데 개별적인 관찰이 어렵고 각자의 수준에 맞는 교육이 어려워진다.
4)몬테소리 고유영역 + 창의적인 놀이 조장 영역
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세계 특수교육의 신동향 -통합교육 실천- / 일본정신박애자복지연맹 / 학지사
4) 특수교육과 치료교육의 연구동향과 과제 / 단국대학교 특수대학교 연구서 / 단국대학교 특수대학교 연구서
5) 정신지체 / 신종호?김동일?신현기?이대식 옮김 /
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1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.교수 학습 계획과 지도
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도입하여 문제해결 능력 향상
②일상생활과 연결된 교육으로 사회성 발달과 구체적인 대상을 경험하게 현실감을 키워줌
③풍부한 교구로 호기심을 자극하여 오감을 훈련
④노작교육을 통해 체험의 세계를 넓히고 기능교육, 시민교육, 도덕
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안, 강원대 석사논문, 1993
변미혜, 초·중등 음악과 수업모형, 나도 국악을 가르칠 수 있다, 서울 풍남, 1991
정성자, 어린이 국악 교육의 실재, 창지사, 2000
정성자, 어린이 국악교육, 창지사, 1990
한국 음악학 연구회, 국악교육의 이론과 실기, 서
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세히 듣기
5) 주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
2) 인쇄매체 활용
3) 묵독 하기
4) 소리 모아 읽기
4. 쓰기
1) 편지 쓰기와 메모하기
2) 일기 쓰기
5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련교과
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법,
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안에 공통으로 들어갈 한자를 써 보자
成□, 功□, 業□ 1. 한문 교과 제 7차 교육과정
2. 교재 및 단원명
3. 단원의 설정이유
4. 단원의 학습목표
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 지도계획
7. 본시 학습 지도안
8. 판서안
9.
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