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기본 입장과 수학교육 내용 및 교수-학습방법 그리고 기여와 비판점
4. 유아 공간교육 및 도형교육 내용과 교재?교구 및 동화
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육의 목표 및 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교재?교구 5개와 주요 내용
4) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 동화 5권과 주요 내용
5) 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술
5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정
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되는 교재?교구 및 동화
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
(1) 개정 누리과정 이전 누리과정의 유아수학교육의 목표
(2) 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육의 내용
[참고문헌]
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안전, 영양 및 간식 제공, 행정, 교사 편제, 교직원의 자격 및 자질, 교직원-부모간의 상호작용, 교직원-유아간의 상호작용, 유아교육과정, 유아평가의 10개의 영역을 포함하였다. 다른 평가도구에서도 대부분이 교육계획, 교육과정편성 및 운
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이해에 도움이 되는 교재?교구 5개,
3) 동화 5권
4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
참고문헌
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안전, 영양 및 간식 제공, 행정, 교사 편제, 교직원의 자격 및 자질, 교직원-부모간의 상호작용, 교직원-유아간의 상호작용, 유아교육과정, 유아평가 등 다양한 영역의 평가가 필요할 것이다. 평가도구에서도 대부분이 교육계획, 교육과정편성
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안전, 영양 및 간식 제공, 행정, 교사 편제, 교직원의 자격 및 자질, 교직원-부모간의 상호작용, 교직원-유아간의 상호작용, 유아교육과정, 유아평가 등 다양한 영역의 평가가 필요할 것이다. 평가도구에서도 대부분이 교육계획, 교육과정편성
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교구 구입, 필요한 물품의 목록을 작성하여 우선 순위를 결정한 후 구입, 오래 보관하기 어려운 소모품들은 한꺼번에 과다하게 구입하지 않기, 안전성 있는 교구와 비품 구입, 내구성 있고 보관이 편리한 교우과 비품 선택 등이 있다.
그리고
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교구 구입, 필요한 물품의 목록을 작성하여 우선 순위를 결정한 후 구입, 오래 보관하기 어려운 소모품들은 한꺼번에 과다하게 구입하지 않기, 안전성 있는 교구와 비품 구입, 내구성 있고 보관이 편리한 교우과 비품 선택 등이 있다.
그리고
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세발 자전거나 장난감 자동차 등을 타기에 편리하도록 만들어져야 한다.
③ 통로는 직선 길, 구부러진 길, 오르막 길, 내리막 길, 흙길, 시멘트길 등 다양한 것이 좋다.
▣ 준비물 ▣
직선 길, 구부러진 길, 오르막 길, 내리막 길, 흙길, 시멘트
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