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근로자인가, 교육자인가’와 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보았다. 한국의 교육은 '국가백년지대계'라 하여 나라의 장래와 관련해 가장 중요한 의미로 인정받아왔으며, '군사부일체(君師父一體)'라
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침해받고 있는 교사
3) 높은 도덕성을 요구받는 교사
2. 교육자로서의 교사
1) 학생들의 인격을 형성하는 교사
2) 학생들을 위해 딜레마를 극복해나가는 교사
3) 교원 단체행동권 허용의 위험성
Ⅲ. 결론 (논술문)
참고자료
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객관적인 전문적 지식에 기초하여 문제를 해결해 나가야 한다.
일곱째 오랜 기간의 훈련이다. 한편 보육교사들은 전문적 자질을 갖추기 위해서는 오랜 기간의 훈련이 필요하다. 그 기간을 구체적으로 정하기는 어렵지만 전문인이 되기 위한
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수 있다(김현미, 2005년).취업모들의 근무시간을 고려할 때 12시간 보육이 원칙적으로 이루어져야 하겠지만, 교사들의 10시간 이상의 근무는 질 높은 영유아보육을 어렵게 한다. 특히 영유아전담 보육시설인 경우 전일제 취업모가 많아 유아반
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교육자냐, 근로자냐의 이분법적인 논쟁은 중요하지 않다. 앞으로 21세기의 교직관은 교육자로서의 직업관과 근로자로서의 직업관을 포함한 전문직관으로 방향을 잡아야 할 것이다. 우수한 인재는 우수한 교사 없이는 배출될 수 없고, 교육시
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근로자인가, 교육자인가?’와 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 보육교사와 유치원교사
2. 근로자로서의 법적 지위와 판례
3. 사회적 인식
III. 결 론
참고문헌
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근로하는 교사들은 주로 근로자로서의 의무를 부여받고 국가의 근로법에 따라서 보호받는다. 따라서 이들은 교육자로서의 다양한 의무보다 수업의 내용이나 아이들의 학습 내용에 보다 많은 관심을 가지고 시간을 투자할 수 있다는 점에서
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해 발표하겠다는 당초 입장을 교육부가 사실상 번복한 것이다. 교육부가 또다시 결정을 1년 유예한 만큼, 비판 여론은 불가피할 것으로 보이며, 갈등이 첨예한 쟁점 사안에 대해 교육부가 혼란을 키우는 방식으로 의제 관리를 하고 있다는 지
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1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보았다. 사교육과 유아 행복의 관계에서는 학습 분야 사교육의 개수, 횟수, 비용이 유아의 행복과 부적 상관이 있었다. 특히, 학습 분야의 사교육 비용은 유아의 행복에 부정적
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기사
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3. 주제와 관련된 논술문
1) 국공립 유치원 및 어린이집 확대를 위한 당면과제
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