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교과는 심화보충형 수준별 교육과정 적용
-교과활동, 재량활동, 특별활동으로 구성
-초등 저학년은 활동중심주제의 통합 제안
-중학교 선택과목에 제2외국어 추가
-고교 총 216단위 중 136단위를 시도교육청, 학교, 학생이 각각 28단위 이상 선택
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교과연구회편, 수문사, 2003
2. 산모태아 그리고 출산, 이기환강길전 공저, 충남대학교 출판부, 2001
3. 새임상산과학, 최유덕, 고려의학, 2001
● 인터넷 자료 검색
1. 제일산부인과 http://www.cheil-obgy.co.kr/fra_03_05e.htm
2. 이명아 산부인과 http://www.leemag
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교과내용의 선정에 있어서도 학습자의 특성을 고려하여 교과서뿐만 아니라, 다양한 인쇄자료 및 실물자료를 학습 자료로 준비한다.
◎ 모든 학습 내용을 통합적으로 학습하도록 한다. 특정문제와 관련하여 여러 교과의 내용이 통합적으로
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교과
3. 수학 교과서
4. 수업환경
5. 입시제도
Ⅶ. 수학과(수학학습, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 향후 수학과(수학학습, 수학수업)의 과제
1. 초등학교 수학 교육 과정의 현실성이 부족하다는 것이다
2. 교과 내용의 양이 수업 시수에
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및 요약
> 평생교육 철학은 나토로프의 평생 교육론, 듀이의 실용주의 및 진보주의 교육론, 프레이리의 민중교육론, 브라벨드의 재건주의 교육론, 린데만의 경험주의 교육론 등에 그 이론적 기초를 두고 있다.
> 이러한 평생교육 철학은
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논술고사 병행제 (1986-1987)
10)대입학력고사, 고교내신, 면접고사 병행제 (1988-1993)
11)대학수학능력시험, 고교내신, 대학별 자율결정 병행제 (1994-2000)
12)제7차 교육과정(2000- 2007)
13)제 8차 교육과정(2008-?)
ⅱ.대학입시제도의 종류
1
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)
(2)프랑스의 언어정책 담당기관
(3)일반인을 대상으로 하는 언어 정책
(4) 대외적인 언어정책
8. 프랑스어의 특징
(1) 음성체계의 특징
(2) 간결한 것이 좋다.
(3) 명사의 선호
(4) 논리적이다.
(5) 발음 규칙이 명확하다.
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및 발달수준 1.개요
2. 형태심리학과 통찰학습
1)레빈의 장이론과 학습 2) Kohler 의 통찰학습 3) 실제에의 적용
3. 브루너의 교수 학습에 대한 인지적 관점과 발견학습
1) 교육의 목적
2)수업에 대한 부르너의 견해
(1)학습의욕의
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및 철자
교육 과정에 제시되어 있는 ‘기본 어휘’와 ‘의사 소통 기능 예시문’을 중심으로 학습한다. 또한 교과별 특성에 따라 강세, 연음, 억양 등과 관련된 문항이 출제될 수 있으므로 기본 어휘표에 제시되어 있는 단어와 의사소통 기능
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및 격려, 적극적인 안내 등이 필요하다. 유아교육기관에서 놀이의 특성을 가장 잘 보여주는 시간이 자유놀이 시간이다. 자유놀이 시간은 유아에게 놀이에 대한 선택의 기회를 보장해 주며, 개별적인 흥미, 욕구, 발달 수준에 따라 스스로 선택
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