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교과중심 교육과정이라면, 최근의 논의는 학문 중심 교육과정이라고 볼 수 있음
⑤ 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정이 바로 교과 또는 지식 중심 교육과정이라고 볼 수 있음
⑥ 서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사
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교과중심 교육과정이라면, 최근의 논의는 학문 중심 교육과정이라고 볼 수 있음
⑤ 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정이 바로 교과 또는 지식 중심 교육과정이라고 볼 수 있음
⑥ 서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사
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논리적 판단근거: 위임입법의 한계 및 행정재량에 대한 사법심사의 한계문제 등
(2) 민주주의 원리
국민에 의해 직선되는 대통령과 그 대통령을 수반으로 한 정부구성과 지방자치제의 보장에 의해 민주주의의 원리는 구체화 된다. 민주주의
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논리적 판단근거: 위임입법의 한계 및 행정재량에 대한 사법심사의 한계문제 등
(2) 민주주의 원리
국민에 의해 직선되는 대통령과 그 대통령을 수반으로 한 정부구성과 지방자치제의 보장에 의해 민주주의의 원리는 구체화 된다. 민주주의
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논리적 판단근거: 위임입법의 한계 및 행정재량에 대한 사법심사의 한계문제 등
(2) 민주주의 원리
국민에 의해 직선되는 대통령과 그 대통령을 수반으로 한 정부구성과 지방자치제의 보장에 의해 민주주의의 원리는 구체화 된다. 민주주의
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방송통신대학교출판문화원.
김백유(2012). 헌법학. 조은출판사.
강현호(2011). 환경법. 신론사.
김홍균(2010). 환경법. 홍문사.
이순자(2010). 환경법. 법원사.
한희원(2012). 국제인권법원론. 삼영사.
허 영(2007). 헌법이론과 헌법. 박영사.
장영수(2006).
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논리적 판단근거: 위임입법의 한계 및 행정재량에 대한 사법심사의 한계문제 등
- 중략 - 제3장 행정법의 기본원리
제4장 행정법의 법원
제5장 행정상 법의 일반원칙
제6장 법률의 유보
제7장 위임명령론
제10장 내부관계와 행정
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논리적인 관련성이 있으며 회계이익 및 그 구성항목들의 정보를 통해 미래현금 흐름을 충분히 예측할 수 있다는 입장에 대해 실증적 근거의 뒷받침이 없는 가정으로서 회계이익에 대한 현대의 복잡한 경제활동을 보고하는데 부적합하다고
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논리적인 구조 정보 및 속성을 표현
· SGML, HTML, XML 등
· 범용 마크업 언어 → 응용 프로그램과 시스템에 독립적
- 중략 - 제1장 HTML 개요
제2장 HTML에서 텍스트 표현
제3장 HTML에서 그림과 링크 표현
제4장 HTML에서 테이블 표현
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논리적인 구조 정보 및 속성을 표현
· SGML, HTML, XML 등
· 범용 마크업 언어 → 응용 프로그램과 시스템에 독립적
- 중략 - 제1장 HTML 개요
제2장 HTML에서 텍스트 표현
제3장 HTML에서 그림과 링크 표현
제4장 HTML에서 테이블 표현
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