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미술 교사의 역할
1. 미술교사의 일반적 역할
2. 수업 중 미술 교사의 역할
Ⅳ. 교사의 자질
1. 미술과의 특성에 다른 교사의 자질
2. 미술 수업 특성에 다른 미술교사의 자질
3. 수업 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
Ⅴ. 검토 및
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감상 영역
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가계획
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성
2. 대상
3. 우리조에서 바라보는 장애인의 성(性)이란?
4. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 장애인복지의 이념 및 의의
2. 장애인의 사랑에 관한 권리
3. ‘장애인의 사랑할 권리’ 침해 현황
- 영화 ‘제8요일’ 감상
4.
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(신문활용학습, NIE)의 지도과정
1. 신문 스크랩 활동
2. 어휘 학습
Ⅴ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 사례
Ⅵ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 방법
Ⅶ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 성과
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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성
3) 신체적 요인
4) 사회, 정서적 요인
2. 가정환경
1) 사회경제적 조건
2) 형제
3) 부모
4) 물리적 환경
3. 교육환경
1) 교사
2) 교수방법
Ⅴ. 유아 언어교육을 위한 환경 구성 및 평가
1. 환경
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프로젝트(Global Schoolhouse Project)와 키즈넷 프로젝트
2) 미네소타 학교 인터넷(InfoMNs) 프로젝트
3) 스마트스쿨(SmartSchools) 프로그램
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 효과
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 내실화 과제
1.
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미술과교육과정)의 목표
Ⅳ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 개정 배경
Ⅴ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 개정 중점
Ⅵ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 개정 방향
Ⅶ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 문제점
1. 수업시간수의
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및 기호품의 종류를 이해한다.
2. 약물 및 기호품이 신체에 미치는 영향을 이해한다.
자료
노트북, 빔프로젝터, 스피커, 동영상자료
창의적 사고 기법
창의ㆍ인성 요소
심동, 인지, 정의
예습적
과제
기호품과 약물의 종류에 대해 조사.
수업
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프로그램
- 통합교육에 있어 교사의 태도와 자질
• 연구방법
- 연구대상
- 조사도구
- 자료처리
• 연구결과 및 해석
- 통합교육의 실시여부와 통합교육 이해에 관한 실태 조사
- 통합교육의 필요성 및 운영방법
- 교사의 개념
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프로그램 진행자의 말하기 방 식과 비교하기
≪ 7차 교육과정과 개정안의 내용 체계의 차이점 ≫
제7차 교육과정
개정시안
듣기의 본질
- 필요성
- 목적
- 개념
- 방법
- 상황
- 특성
듣기의 원리
- 청각적 식별
- 내용 확인
- 추론
- 평가와 감상
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