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성립 배경
3. 관계법령
4. 성희롱에 관한 법률적 한계점
5. 성희롱에 관한 국제 법률
6. 성희롱에 관한 유형별 사례
- 학교내 성희롱
- 직장내 성희롱
- 인터넷상 성희롱
결 론
1. 성희롱에 관한 예방과 대처 법
2. 상담소 및 관련기관
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성립 배경
3. 관계법령
4. 성희롱에 관한 법률적 한계점
5. 성희롱에 관한 국제 법률
6. 성희롱에 관한 유형별 사례
- 학교내 성희롱
- 직장내 성희롱
- 인터넷상 성희롱
결 론
1. 성희롱에 관한 예방과 대처 법
2. 상담소 및 관련기관
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성립 배경
3. 관계법령
4. 성희롱에 관한 법률적 한계점
5. 성희롱에 관한 국제 법률
6. 성희롱에 관한 유형별 사례
- 학교내 성희롱
- 직장내 성희롱
- 인터넷상 성희롱
3. 결 론
1. 성희롱에 관한 예방과 대처 법
2. 상담소 및 관련기
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교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
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및 해석의 편이성을 위한 설문 항목을 평정 척도로 제작하는 것도 고려해 볼만하다.
특별 활동 교육 과정의 평가 결과는 학생의 특별 활동 평가와 함께 분석되어 차기 특별 활동 운영에 반영되어야 하고, 발견된 문제점에 대해서는 여러 경로
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성성과 여성성을 너무 엄격하게 구분하여 남성의 전형적인 특성을 보이는 여성이나 여성의 전형적인 특성을 가지고 있는 남성을 비정상적인 것으로 간주하였다. 그러나 양성성은 정도 나름이지만 우리가 실제로 주위에서 흔히 접하고 있는
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및 교육공학, 학지사, 2015.
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009.
나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010.
박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연
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성교육 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
(우선 순위로 번호를 적어주세요.)
① __강의식
② __토론식
③ __전문가의 특별강의
④ __성교육 프로그램 운영 기관 현장 참여
⑤ __역할극
⑥ __시청각 자료 활용 (비디오, CD, 사진 등)
Ⅱ. 성의식 및
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특성
2. 지도방법
1) ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2) 장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3) 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾아 공유하기
4) 교내 봉사 체험 학습
5) 관찰 탐구 학습 활동
6) 시설 수용에 가서 봉사 학습 활동
Ⅶ. 계발활동(
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1. 프로그램
2. 시설 서비스
3. 직원
Ⅶ. 스포츠시설과 소비자평가
1. 그렌루스(Gronroos)의 모델
2. 파라슈라만, 자이스믈과 베리(Parasuraman, Zeithaml and Berry)의 모델
3. 서비스 질 측정
1) SERVQUAL 모형
2) SERVPERF 모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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