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및 분석
3) 소설적 변용과 현대적 재창조
(2) 구렁덩덩 신선비
1) 장르 : 민담
2) 줄거리 및 분석
3) 다양한 변용과 현대적 재창조
3. 현재의 설화
4. 결론
5. 참고문헌 1. 서론
2. 고전 설화 - 전설과 민담
(1) 장자못 전설
1) 장르 : 전설
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특징과 교사의 역할
2. 만2세 환경 구성
1) 실내놀이 공간
2) 실외놀이 공간
3) 교구와 자료
3. 만2세 영역별 환경 구성
1) 소꿉놀이 영역
2) 적목놀이 영역
3) 목공놀이 영역
4) 물?모래놀이 영역
5) 도서영역
6) 미술, 음률 활동영역
7) 조
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수업, 미술교육)의 목표
Ⅳ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 성격
1. 느낌 나타내기
2. 상상하여 나타내기
3. 보고 나타내기
4. 꾸미기와 만들기
5. 붓글씨로 나타내기
Ⅴ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 특
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프로그램 안내서, 1994
채미령, 한국고등학생들의 교육방송(EBS) 시청동기와 충족도에 관한 연구 : 수도권학생들의 경우를 중심으로, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1999
한국교육방송원, EBS 편성·시청현황 및 프로그램 조사 종합 보고서
한
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성인을 위한 평생미술교육 프로그램 한·미 비교연구 서울과 뉴욕을 중심으로-」, 한양대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2005.
성진숙(2009). 평생교육 여성학습자의 자기효능감 분석. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
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문학 작품과 학습 활동이어야 한다
Ⅶ. 문학감상의 빈자리 메우기
Ⅷ. 문학감상의 웹토의문학감상학습
1. 웹 토의 문학 감상 학습의 목표
2. 웹 토의 문학 감상 학습의 내용
1) 국어과 교육과정 분석
2) 단원의 재구성
참고문헌
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성과 방향
4. 학습자 중심의 교육(총체적 언어교육)관점에서 본 말하기 지도
1) 말하기와 아동 발달
2) 환경 요인과 말하기
3) 언어학습의 상호 작용성
5. 소집단 학습활동
Ⅲ. 소집단 학습활동의 전개와 실제
1. 교과서 분석
2. 말하기 영
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및 심리적 행복감에 미치는 영향, 목포대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레크리에이션활동의 개요
1) 개념
2) 특성
3) 효과
2. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성과 역
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기초한 교수-학습 방법
1) 다중지능 이론에서 주장하는 '이해'를 가르치기 위한 단계 및 원칙
2) 다중지능을 촉진하는 학습활동
6. 다중지능이론을 활용한 수업의 평가방법
7. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
【 참고자료 】
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특별활동 재량활동, 서울 : 학지사
ⅴ. 양동진 (2002), 초등학교 특별활동의 운영실태 및 개선방안에 관한 연구, 진주교육대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동의 개념과 특성
Ⅲ. 특별활동의 편성과 운영절차
1. 특별활동 교육과정
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