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특수교사와 사회복지사가 한 팀을 이루고 이들에 대한 개입 역시 아동체계에 대한 집단활동 프로그램, 가족체계에 대한 지원프로그램, 학교체계에 대한 장애인식개선프로그램 등 통합적인 지원이 실시되어야 그 효과성을 더욱 높일 수 있을
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성출판사, 1988
전국대학보건관리학교육협의회, 보건학원론
청소년보호위원회, 중학생의 성의식조사 및 성교육자료집 개발 연구, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성교육의 개념
Ⅲ. 성교육의 중요성
Ⅳ. 중학교 성교육의 목표
Ⅴ. 중학교 성교육
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성 개발원, 1984
『여성관련 사회통계 및 지표』 한국 여성 개발원, 1992
『여성 인구의 특성과 변화』 한국 여성 개발원, 통계청 1997
『주요 경제 지표 해설』 통계청, 1997
『주요 경제 사회지표』 통계청(경제기획원), 1997
『통계 분석 자료 모
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성취기준 및 평가기준 개발 - 초등학교 1,2학년 성취기준 및 평가기준 개발 (국어기준)
한국 교육과정 평가원(2000)초등학교 3,4학년 각 교과별 성취기준, 평가기준 및 평가도구 개 발 연구 - 초등학교 3학년 각 교과별 성취기준, 평가기준 및 평가
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성이 크다고 생각되는 1가지를 선택하여, 그 건강문제의 특성(원인, 증상 등)을 정리하시오.
1) 비만의 원인
2) 비만의 증상
3. 2번에서 선택한 건강문제로 인한 부정적 결과를 감소하기 위해 본인이 실천할 수 있는 1차, 2차, 3차 질병예방행위
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미술 경험 및 미술 수업 과정을 고려하여 통합적으로 구성한다.
셋째, 각 단원에서의 내용은 전체적인 수업 시수를 고려하여 활동 양을 적정화하되, 단원 또는 제재의 특성에 따라서는 선택적인 활동을 할 수 있도록 구성한다.
넷째, 단원 또
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및 교수매체의 선정
가. 교수방법과 교수매체의 관계
나. 교수방법과 교수매체의 선택 원칙
다. 실과 교수방법의 선택
라. 실과 교수매체의 선정
2. 실과교육에 활용 가능한 교수매체의 유형별 특성과 활용방법
3. 실과교과 단원별 관련
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1호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램이란
2. 발도로프 프로그램의 특성
1) 예술로서의 교육
2) 리듬이 있는 교육과정
3) 주기 집중수업
4) 오이리트미
3. 표상활동의 개념 및 그 특성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특성(구조, 형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅴ. 미술교과서의 편찬 방향
Ⅵ. 미술교과서의 문제점
Ⅶ. 미술교과서의 활용 방법
Ⅷ. 결론 및 제언
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성요구.
(4) 청소년의 성경험 및 성문제행동 정도의 다양성에 근거한 집단별 특성에 맞는 성교육 및 개입대책이 수립되어야 한다.
(5) 청소년 유해환경을 규제하고 감소시키는 노력이 필요하다. Ⅰ. 성문제행동의 개념
1. 성문제 용어의
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