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수학교과서(수학과교과서)의 재구성 방안
1. 학급 실태를 고려한 교육 내용 및 교과서의 재구성
7차 교육과정의 수학과는 단계형 수준별 교육과정으로 운영하도록 되어있다. 그러나 각 단계 내에서도 학생들 간에 많은 수준차이가 나는 것이
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수학교과서의 방향
1. 창의력, 사고력을 중시하는 교과서
수학은 어떤 대상이나 현상에 대해 귀납, 연역, 추리, 분석 등과 같은 사고를 통해 추상화하면서 개념이나 원리를 익히는 교과로서, 다른 교과보다 고도의 사고력을 요구하고 있다. 이
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개교 시범학교
- 2013 년도에 상용화
< 디지털교과서의 추진내용 및 계획 >
추진 단계
주요 추진 내용
1단계 (2007~2009)
시험개발 및 적용을 통한 우수 콘텐츠 확보
디지털교과서의 기능 및 활용방안 설정
2단계 (2010~2012)
디지털교과서 상용
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개정, 출판되어야 할 것이다. 그리고 매번 교과서 개정시마다 개정에 필요한 세미나와 각종 연수, 학계에 대한 공청회 등을 통해 나름대로 질 좋은 교과서 개발을 위한 노력을 기울였음에도 불구하고, 개발의 필요성과 문제점 제기는 항상 연
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수학 수업에서의 자기평가 방법
1) 학생 기록법
2) 점검 목록법
3) 동료 평가(peer assessment)
4) 공동 평가 양식
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)
1. 과학학습 평가의 목적
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-학습 개선 기능
3) 비교
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