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서 이 제도는 지금까지 교사들이 몸에 배어 왔던 교수학습 습관에 일대 혁명적 변화를 요구하는 제도이다. 국가가 제공한 내용을 간단하게 반복적으로 가르치는 일상을 내려놓고 교사는 스스로가 \'교과서요 교육과정\'이라는 자세로, 교재를
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교육 프로그램이라고 할 수 있다.
교사 연수의 방식 개선 미비: 제7차 교육과정으로 인한 교과서의 변화를 컴퓨터 온라인 수업 프로그램의 활용, 학생에게 과제를 부과하고 적극적인 교수활동을 생략하는 방식의 수업으로만 반영하고 있는
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교육이 정식으로 도입되었다. 최근에 개정된 「교육과정」에서는 사회변화에 능동적으로 대처하는데 필요한 능력과 태도를 개발하고 직접적인 체험학습과 문제해결능력의 배양에 주안점을 두고 있다(오해섭, 1998).
환경교육은 교과과정에
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교육을 위한 멀티미디어 프로그램 개발, 서울 한국교육개발원, 1996
○ 김영석, 멀티미디어와 정보사회, 나남, 1996
○ 박현재, 인터네트에서의 멀티미디어, 서비스와 도구, 정보과학회지
○ 이만재, 이상선, 멀티미디어 교과서, 안그라픽스, 1998
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서는 통합교육 접근은 필요하다. 여섯째, 통합소재는 학생들에게 친숙한 경우가 많으므로 학생들의 흥미를 높이는데 도움이 된다. 교과서에서 다루고 있는 주제와 쟁점이 일상생활 경험과 관련되어 있으면 학생들의 흥미는 당연히 높아진다.
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중학교까지 확대 시행
3) 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
제 7차 교육과정부터는 모든 교과의 수업에서 10% 이상 컴퓨터(정보통신기술) 활용을 목표로 한다.
각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시
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서 인권교육을 심도있게 받지 못하였다.
또한, 학생의 인권문제를 다루는 교과목인 도덕과, 윤리과, 사회과 등을 담당하는 교사도 개인의 권리보다는 사회에 대한 책임을 중시하는 ‘국정교과서’를 가르치면서, 대부분 별도로 인권교육에
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교육 부추겨 학부모 부담을 가중시키게 될 것이다. 또, 현재 특수학급 아이들은 일반학생들과 동일한 방식의 시험을 치르고 있어 차별을 겪고 있는데 교육청에서 이런 것은 개선하지 않고 있다. 중학교 과정에서 교과형 통합 등 실질적이고
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교육기관을 통해 전달되는 교육 서비스 및 그에 딸린 일련의 모든 교육 활동을 말하는데 각종 직업훈련 및 기술연수와 각종 사설학원 및 강습소를 말한다.
교육 시장이란 유아교육에서 시작하여 초등학교, 중학교, 고등학교, 전문대학, 4년제
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국어, 영어, 수학 등 교과 중심의 학생 선발로 인한 사교육비 증가를 바로잡고 정부의 대학자율화 정책에 부응하기 위하여 2009년부터 본격적으로 시행되고 있다. 학생, 학부모의 입장에서는 학업성취도 외에도 다양한 특기나 활동을 고려하여
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