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교과서를 통해 히로히토 천황은 전쟁책임의 문제와 전혀 상관이 없다고 손사래를 치고 있으며, 그 역사적 증거로서 중학생에게는 난해한 현실의 정치권력과 무관한 권위로서의 천황제라는 개념을 주입하려 했다는 것이 드러났다. 그리고 그
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정상회담
나) 고이즈미 총리와 김대중대통령과의 정상회담
2) 최근 이슈화된 한일 양국에 대한
시사점
가) 2002 한․일 월드컵 공동개최
나) 한․일 어업협정
다) 한․일 교과서문제
III. 결론
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교과서, 신동아, p.54~103
논문
권현주, 2003, 일본의 역사교과서 왜곡문제에 대한 고찰, 전주대학교 인문과학종합연구소
최갑록, 2004, 일본 역사 교과서 왜곡에 관한 연구 : 근대사 관련 기술을 중심으로, 영남대 교육대학원
-참고 사이트
안티
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천황』,고려원, 1997.
양회식, 『일본 신보수주의와 정치개혁』,학문사, 1996.
이병승 편저, 『일본이 가는길』,나라출판사, 1992.
김용민,『일본 천황제에 관한 연구; 천황위상의 역사적 변화를 중심으로』,
경희대학교 대학원 석사학위 논문, 2001
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관한 고찰」, 『사회와 역사』60, 한국사회사학회, 2001.
______, 「일본군 ‘위안부’문제에 있어서 민족 및 민족주의」, 『한일여성 공동역사교재편찬 제1회 공개심포지엄 발 표요지문』, 한국정신대문제대책협의회 병설 ‘전쟁과 여성인권 센
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관한 평가와 전망, 평화연구원
이원덕, 2000년, 일본사회의 우경화와 안보정책전환, 社會科學硏究
김협, 2001년, 일본의 역사교과서 왜곡과 우경화, 寶雲 - 충남대학교
백태열. 2003년, 日本의 軍事大國化가 韓國安保에 미치는 影響
若槻泰雄(와
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연구보고 2010-69.
전권배(2007).학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 검토. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정미경(2007).학교폭력 예방교육을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 및 교과서 분석.교육과학연구,38(1).143-164.
정진희(2009).학교기
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문제제기 및 연구목적
제2절 연구방법 및 연구의 분석틀
제2장 연구를 위한 이론적 배경
제1절 국가보훈의 이념 및 목적
제2절 국가보훈정책의 사회적 기능
제3절 상징정책의 정의 및 기능
제3장 주요 선진국의 상징적 국가보
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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및 이질성”, 신구미디어, (1993).
이어령, “축소지향형의 일본인”, 신구미디어, (1994). 제 I장. 서론
제 1절 연구의 필요성 및 목적
제 II장. 일본 대중문화
제 1절 일본 대중문화의 본질과 특성
제 2절 교육과 대중문화
제 3절 언어와
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연구는 보다 지속 가능하고 책임감 있는 패션 산업을 육성하고자 합니다. 이 연구의 결과는 패션 디자이너, 산업 이해 관계자 및 정책 입안자가 지속 가능성을 촉진하고 패션 산업이 직면한 문제를 해결하는 혁신적인 접근 방식을 채택하도록
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연구 62
2. 지속 가능성과 부동산의 관련성에 대한 연구 62
3. 부동산 투자 및 금융 이론의 진보 63
4. 부동산 마케팅 및 중개에 관한 현대적 이론 연구 63
5. 국제 부동산 시장과의 상호작용에 대한 이론 연구 64
? 부동산학의 활용의 문제점에
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관한 연구를 더욱 확장하여, 현대적 사회문제에 대한 철학적 해결책을 제시하고자 합니다.
고려대학교 대학원 철학과의 심도 깊은 학문적 환경과 연구자들의 지도 아래, 제 연구를 더욱 발전시켜 나가고 싶습니다. 1. 지원동기 및 자기소
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1.주요 연구(관심)분야 또는 희망전공
저는 교육학 분야에서 특히 학습 동기 및 교수법에 관한 연구에 집중하고자 합니다. 현재 교육 현장에서 많은 학생들이 학습에 대한 흥미를 잃고 동기부여가 부족한 상태입니다. 이러한 문제를 해결하려
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문제 50개 56
? 무기재료에 대한 학위과정 기출문제 50개 60
? 전자재료에 대한 학위과정 기출문제 50개 62
? 나노소재에 관한 학위과정 입시문제 50개 65
가. 기초 이론 65
나. 분석 및 측정 65
다. 응용 66
라. 최신 연구 및 동향 66
마. 심화 문
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