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교과서분석의 의의 및 기초토대 -------------------------- 3
Ⅱ. 교과서 분석의 기준 -------------------------- 4
1. 목표의 분석 기준
2. 텍스트의 분석 기준
3. 삽화의 분석 기준
4. 학습활동의 분석 기준
Ⅲ. 교과서 분석 및
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분석 :중·고등학교 국사와 한국근현대사 교과서를 중심으로」『역사교육논집』40.
역사교육 제82집, 2002. 고등학교 국사교과서 내용 분석 우인수 저/ 최상훈 토론 pp. 256~284 (29 pages)
김대현, 고등학교 「국사」 교과서의 역사지도 분석 및 개선
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및 미술과 각론)
3. 교과서 분석(8종 교과서 속 대지미술 중심)
3.1 대지미술 개념 및 특성
3.2 교과서 속 대지미술 중요도 및 작품 수 분석
3.2 교과서 활동 및 비판점
감상수업 프로그램(대지미술 주요 작가 중심)
4.1 감상지와 지도안
4.2 실
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교과서의 구성
Ⅲ. 전반적인 차이점
Ⅳ. Ⅰ 경제생활의 이해 → Ⅰ 경제생활의 이해와 경제 문제 해결
Ⅴ. Ⅱ 시장과 경제 활동 → Ⅱ 시장과 경제 활동
Ⅵ. Ⅲ, Ⅳ, Ⅴ, Ⅵ → Ⅲ, Ⅳ, Ⅴ
Ⅶ. 7차 경제교과서에 대한 비판
Ⅷ. 마치며
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및 비판
2.1 쓰기 교육과정 분석
3. 교과서 분석 및 비판
3.1 교과서 분석
3.2 교과서 비판
4. 대안(교재․지도법) 제시
4.1 쓰기 교육 목표설정
4.2 쓰기 능력의 구성 요소
4.3 교수학습 모형
4.4 쓰기 과정별 교수․학습 아이디어
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및 교과서 분석」 서울 : 일지사
조병철, 2003 「사회과 교육의 이해」, 대구 : 문창사
최병모 외, 2005 「세계화 ㆍ지식기반사회와 경제교육」, 대구 : 문창사
최병모ㆍ김진영ㆍ조병철ㆍ안상환, 2004「세계화」지식기반사회에 대한 중등학교 사
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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학
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(curriculum)의 이해
: 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로
2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해.
2.2. 커리큘럼의 최근동향.
2.3. 교회커리큘럼의 개념과 의미
2.4. 교육 커리큘럼의 실제
Ⅲ. 결론 및 교육목회 커리큘럼 제안
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(사)한국교과서협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(사)한국교과서협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(주)천재교과서에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)천재교과서에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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희귀및구조심질환교육연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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비판적으로 사고하며 의견을 표현할 수 있는 수업 환경을 설계하는 데 중점을 둘 것입니다.
셋째, 현장 실습과 교육 자료 개발에 힘쓸 계획입니다. 실제 중등학교 과학교육 현장에서의 실습 기회를 적극 활용하고, 교과서 및 교육 자료를 분석
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및 응용 25
연구 경험과 프로젝트 26
학문적 비판 및 논의 26
개인의 연구 계획 및 목표 27
? 금속재료학에 대한 최근 연구동향 인식검증 기출문제 27
최근 연구 및 혁신 기술 28
응용 및 산업적 발전 29
분석 및 평가 기술 30
친환경 및 지
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및 협업 89
사. 국제적 시각 및 다양성 90
아. 실무적 기술 및 응용 90
자. 예술사 및 이론 91
차. 현대 예술 및 문화 91
카. 윤리 및 책임 92
타. 자기 계발 및 지속 가능한 학문 92
파. 현장 사례 연구 92
하. 비평 및 분석 93
거. 혁신 및 미래 비
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및 협업 83
사. 국제적 시각 및 다양성 83
아. 실무적 기술 및 응용 83
자. 예술사 및 이론 84
차. 현대 예술 및 문화 84
카. 윤리 및 책임 85
타. 자기 계발 및 지속 가능한 학문 85
파. 현장 사례 연구 85
하. 비평 및 분석 86
거. 혁신 및 미래 비
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및 방법론 선택: 89
4. 연구 참여자 및 샘플 선정: 89
5. 데이터 수집과 분석: 89
6. 현장 적용과 실무 연계: 89
7. 지속적인 평가와 수정: 89
8. 윤리적 고려사항: 90
9. 결과의 확산과 공유: 90
10. 계속적인 전문성 강화: 90
? 학위과정 입시지원자
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