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교과의 내용체계
Ⅴ. 바른생활 교과의 교과용도서
1. 교과서
1) 기본 성격
2) 제재의 구성
3) 삽화 및 사진 구성 방향
2. 생활의 길잡이
1) 기본 성격
2) 제재 구성 방향
Ⅵ. 바른생활 교과의 지도중점
Ⅶ. 바른생활 교과의 교수학습방법
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바른생활교과교육의 수업장학
Ⅶ. 바른생활교과교육 지도방법
1. 지도 방법
1) 직접 가치 전수 방법
2) 간접적 가치 전수 방법
3) 활동 체험에 의한 가치 학습 방법
2. 지도 과정
1) 일상생활에서의 문제 상황 인지하기
2) 모범적인 행동의
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교과용도서 실험·연구학교 운영자료
- 교육부(1997), 바른생활·슬기로운 생활·즐거운 생활·우리들은 1학년 교육과정
- 교육과학기술부(2009), 초등학교 교사용 지도서 바른 생활 2-2
- 교육인적자원부(2003), 바른 생활, 서울 대한교과서주식회사
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각 제재는 ‘바른 생활’ 교과 교수-학습 과정을 고려하여 창의적으로 구성하되, 여러 영역의 지도 요소를 활동 중심으로 통합한다.
제재는 교육 과정에 제시된 내용 체계의 1학년, 2학년 내용을 중심으로 구성된 내용의 전개 단위로 통상 ‘
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교과 지도 중점
보고 부르기 학습의 충실
개인적 표현 기회의 확대
즐거운 음악 시간 운영
음악 감상의 기회 제공
Ⅶ. 체육과교육 수준별학습지도
효율적인 체육 학습 지도를 위한 필수적 요소는 크게 의사 전달 능력, 학습 교재의 활용 능
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