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교육과정(curriculum)이 되었다.
2. 교육과정 변천과정
제 1 차 교육과정 (1955년 제정) - 교과중심 교육과정
제 2 차 교육과정 (1963년 제정) - 경험중심 교육과정
제 3 차 교육과정 (1973년 제정) - 학문중심 교육과정
제 4 차 교육과정 (1981년 제
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교육과정의 개념>
2) <2. 교육과정의 변화: 교육과정의 유지, 폐지, 신설>
3) <3. 교육과정에 대한 다양한 정의 >
4) <4. 교육과정에 대한 은유적 표현>
3. Chapter 3. 교육과정의 관점(유형)
1) <1. 교육과정의 관점 분류>
2) <2. 교과중심 교육과정>
3
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교육과정기(1954-1963)
- 본격적으로 교육과정 시간배당 기준표가 만들어지며, 교육과정의 의미가 ‘각 학교의 교과목 및 기타 활동의 편제’로 정의됨.
- 교과중심 교육과정시기이며 최초의 체계적 교육과정. 1958년까지 외국의 원조로 국정, 검
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과정의 주된 변인이다.
관심
상대적 순위와 신뢰성을 중요시 한다.
절대적인 가치와 타당성을 중요시한다. 제 3장, 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간 중심 교육과정
제 5
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교육이 자리를 잡아 주었으면 하는 마음이다. 1.서론
2.본론
▶우리나라의 교육변천과정
(1)교과중심 교육과정
(2)경험중심 교육과정
(3)학문중심 교육과정
(4)인간중심 교육과정
(5)통합적 교육과정
▶ 잠재적 교육과정
▶ Eisner의 영
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되었다고 그는 주장한다.
그러므로 교육과정은 학교교육의 해석적 용도를 극대화하는 방법으로 구성되지 않으면 안 된다. 브로우디 등에 의하면 교육과정은 '내용을 교과목으로 조직한 것'을 의미한다. '교육과정'이라는 용어는 넓게 해석한
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교육은 생활이다. ②교육은 성장이다. ③교육은 경험의 부단한 개조이다. ④교육은 사회의 과정이다.
○아동중심주의
○Deweyism
※박상진 교수님의 교육과정 분류표
결과 product
과정 process
계획 plan
앎 knowing
교과중심 교육과정
Hutchins
학문중
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교육청으로 교재 개발을 넘기고 있다. 그리고 교과서가 아동의 생활문제에 근접했다고는 하나 여전히 무늬만 생활 중심이고 실제적인 내용 제시에서는 학문중심 교육과정을 크게 벗어나지 못하고 있는 현실이다.이런 의미에서 6차 교육과정
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교과중심 교육과정을 유지하였으나, 20년대에 들어서면서 학생의 흥미를 고려하는 학생경험중심 교육과정으로 전환하였다. 1957년 구소련의 인공위성 Sputink 발사에 충격을 받은 미국은 교육의 방향을 학생중심의 교육과정에서 학문중심 교육
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교육과정은 조선조 말까지의 모방시대, 일제 강점에 의한 공백시대 광복 후의 교수요목, 교과과정시대를 거쳐 교육과정시대로 접어들었고 7차례의 개정과정을 거치면서 오늘에 이르고 있다.
그동안 교과중심, 경험(생활)중심 및 학문중심의
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