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교과지도(교육)의 방법
(1) 학생들이 기본적인 예절과 규범을 습관화하는데 강조점을 두고 있으므로 구체적인 지도 요소들을 가능하면 반복, 지속적으로 지도한다.
(2) 수업에서는 규범의 내면화를 강조하되, 가능한 한 학생들이 스스로 느끼
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지도 자료로 활용이 가능하도록 하였다.
참고문헌
* 교육인적자원부, 교과서(2학년 1학기 바른생활), 2005
* 교육부, 초등학교 교과용도서 실험·연구학교 운영자료(Ⅱ), 1999
* 강원도 홍천교육청, 옳은 생각 바른행동을 위한 인성교육자료, 강원
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지도하고 마무리한다.
활동의
유의점
현대의 가족들은 핵과족화로 인하여 부모나 형제를 제외한 이모가 없거나 고모가 없는 경우가 있으므로, 유아들에게 생소한 가족의 호칭에 대해서도 관심을 가지도록 지도한다.
참고문헌
교과교재연구
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교과교재연구및지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사
참고문헌 서술형식은 담당교수 홈페이지( https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm ) 자료실 참조 교과교재연구및지도법
[과제명]
※ 아래 문
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교과교재연구및지도법, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2) 정희경(2021), 유아교사의 누리과정 운영을 위한 교수학습자료 관련 유치원교사의 인식 및 요구, 중앙대학교 대학원.
3) 조성경(2020), 2019 개정 누리과정에서 평가에 대한 유아교
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