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경험
(2) 학력별 교도작업 경험
4. 민영교도소 서비스 요소 선호도 관계 변량분석
(1) 직업훈련 경험에 따른 민영소년교도소 서비스 요소 선호도 차이
(2) 취업알선 경험에 따른 민영소년교도소 서비스 요소 선호도 차이
(3) 교도작업경험
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서비스를 받는 것이다. 주 교도소의 경우, 시설 내에 알콜중독방지회, 약물중독방지회, 코카인중독방지회 등을 두어 종교단체, 자원봉사단체, 중독 경험이 있는 전과자 등을 이용하는 다양한 프로그램이 운영되고 있다. 구치소의 28%가 해독조
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작업조직
IV. 권력과 관여의 형태에 따른 조직
1. 권력의 구분
2. 복종과 관여의 유형
V. 수혜자의 종류에 따른 조직
VI. 업무의 통제성에 따른 조직
1. 관료조직
2. 일선조직
3. 전면적 통제조직
VII. 투과성 조직
VIII. 수혜자의 상
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작업/학습기능
Ⅵ. 정신지체아교육의 교육기관
1. 일반학급
2. 학습도움실
3. 특수학급
Ⅶ. 정신지체아교육의 지도방법
Ⅷ. 정신지체아교육의 문제점
1. 선수 학습기능 진단의 결함을 들 수 있다
2. 투입과제의 결함을 들 수 있다
3.
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경험을 부여하는 것이다. 현재 이뤄지고 있는 직업훈련이 대표적이고, 교도작업 작품을 마음의 수련과 결합하는 일선 교도소의 실무 운영과 같은 방식이 운영되는 것도 좋을 것이다 문선주, 소년 형사사법절차의 개선에 관한 연구, 사법정책
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