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의성 강조
ㆍ제한된 특수기술 연마
ㆍ가치중립적
ㆍ인간특성 일부의 변화
ㆍ기계적, 반복적 연습
ㆍ의도성, 계획성, 자율성, 흥미 등을 추구하는 것은 같음
3. 교육과 교도
교육이 정상인을 정상적인 상태로 유지시키거나 발달시키기 위한 것
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때 다시 정상적 사람으로 환원시켜 주는 것이다. 교육과 교도 모두 개인의 법적ㆍ사회적 책임감을 회복시켜 주는 역할을 한다. 이를 테면, 교도소에 있는 수감자는 원래 정상인이었다. 보통 교도소에 있는 수감자들을 위한 것으로 교도가 이
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교도의 차이는 대상이 정상인인지 혹은 비정상인인지에 따라 갈린다. 다시 말하면, 교육은 정상인을 대상으로 이루어지는 활동이며 교도는 비정상인을 대상으로 이루어지는 활동이기 때문이다. 1. 피터스의 교육의 준거
2. 교육과 훈련
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교도는 비정상인을 다시 정상적인 사람으로 환원시키는 것을 의미한다. 하지만, 교육과 교도 모두 가치지향적인 성격을 지니며 모두 특정 형식을 요구하지 않는다는 점, 교육과 교도 모두 단순한 과정이나 활동이 아니라 준거라는 점에서 공
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교도(White Anglo-Saxon Protestant, WASP) ↕ = 중산층문화 →성취지향적, 금욕적, 경쟁심 조장비행성 하위문화 ⇒일탈행동
사회통제이론 =사회적 연대이론
힐시(Hirsch): 인간 본성은 이기적이고, 비행성향이 있기 때문에 인간은 누구나 비행자요, 범죄
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교도 배움의 연장으로 지식은 누구에게나 끝이 없다고 생각합니다. 하지만 현재 저에게 있어 가장 중요한 것은 경찰입니다. 제가 경찰이 되어 경찰 업무를 함에 있어 지장이 없도록 대학교는 휴학을 하겠습니다. 그리고 나서 어느 정도 여유
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