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근거를 가르침
ㆍ이해의 추구
ㆍ지적능력, 창의성 강조
ㆍ지식과 신념의 전달
ㆍ지식과 신념 - 근거, 이유는 부차적인 것
ㆍ정답의 강요
ㆍ무의식적인 추종과 맹목 강요 1. 피터스의 교육관
2. 교육과 훈련
3. 교육과 교도
4. 교육과 교화
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혹은 비정상인인지에 따라 갈린다. 다시 말하면, 교육은 정상인을 대상으로 이루어지는 활동이며 교도는 비정상인을 대상으로 이루어지는 활동이기 때문이다. 1. 피터스의 교육의 준거
2. 교육과 훈련
3. 교육과 교화
4. 교육과 교도
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교육이 신념과 지식을 주입하고 그에 대한 타당한 이유를 밝히지만 교화는 맹목적인 지식과 신념을 추종하는 것을 강요할 뿐이다. 이렇게 교육과 교화는 상이한 차이를 지니고 있다.
마지막으로 교육과 비슷한 의미로 교도가 있다. 교육이
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보통 교도소에 있는 수감자들을 위한 것으로 교도가 이루어지는데 이는 과거 정상인이었지만 현재 비정상인이 된 교도소 수감자들을 다시 정상인으로 환원시키기 위해 이루어지는 것이다. 1. 교육과 훈련
2. 교육과 교화
3. 교육과 교도
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보다 넓은 신념체계를 다루는 것이다.”
- 인간의 신념체계와 안목의 변화를 추구
→ 가치지향적 인간 양성을 목표로 둠
- 인간의 전인적 발달 추구
- 지적, 창의적 학습참여 강조 1. 교육과 훈련
2. 교육과 교화
3. 교육과 교도
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