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사립학교.
사립학교의 학교운영 위원들의 선출과정이 학교에서 지명한 인사들이 대부분 선출되기 때문에 학교재정의 투명성을 요구한다든지 그러한 제도를 수립하는 일은 거의 불가능 함
교무회의를 의결기구로 전환하여 모든 학교의 재정
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사회 교육인프라의 구축, 방과후학교 활동 등 방과후학교 운영의 기초자료로 활용될 것이다.
5.31교육개혁과제로 선정된 후 방과후교육은 양적으로는 발전을 크게 이루었다. 그러나 교육기회 격차 완화 및 사교육비 경감이라는 측면에서는
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사교육비는 대폭 줄일 수 있는 방향의 개선이 이루어 질 수 있을 것이다. 또 우리의 학교들은 정치, 사회의 부당한 압력과 간섭으로부터 보호되어야 한다. 그리고 또 현재의 노는 대학 문화에서 벗어나 우리의 대학교육의 양과 질이 크게 높아
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사를 다르게 대우
교장/교사/초빙제 확대
수업공개/상담 정례화
워크숍/실천 중심의 소집단 교과 교육연구활동
Ⅰ. 새 학교문화 창조를 위한 전제 조건?
Ⅱ. 교수학습 방법의 개선을 위하여
Ⅲ. 평가 방법의 개선을 위하여
Ⅳ. 사교육비 절감을
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, 왜 도입되었나?
2) 고교평준화 정책의 기본방향
3) 고교평준화의 내용
4) 고교평준화의 역사
3. 고교평준화의 찬반론
- 구체적 사례 제시
1) 고교 평준화제도에 대한 입장
2) 고교평준화 찬성과 반대에 관한 구체적 논의
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학교 시설의 낙후와 부실한 공교육
3. 조기 교육의 문제
4. 사교육비의 증가
5. 인성교육 부족
6. 교사의 자질 문제
7. 결과주의식의 교육 행정의 문제
8. 교권 실추의 문제
9. 정책에 따른 작은 학교 통,폐합에 따른 문제
10. 불필
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학교 대학원
ⅱ. 이미숙(2001), 학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석, 교육과정연구제10집: 한국교육과정학회
ⅲ. 이옥주 외(2007), 영유아 보육과정의 이해: 정민사
ⅳ. 임미혜외(2008), (표준보육과정에 기초한) 영유아보육과정 :
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학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 태권도를 통한 인성교육
2) 교사의 인식과 교과서의 역할 강화
3) 태권도를 통한 우리 문화 가치 구현
4) 태권도의 교육 가치 탐색
5) 태권도 행정기관의 학문화 작업
6) 태권도의 교육적 필요 가치
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사교육비 부담 등이 그 원인으로 나타났다. 지필고사에 있어서도 내신 부풀리기 현상 등에 대한 문제점이 지적되었으며 2008년부터 시행되는 내신위주의 수능 등급제의 내용을 골자로 하는 새로운 대입제도의 영향으로 인해 내신의 중요성이
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학교의 하위체계
① 생산하위체계 : 학교의 주기능인 학생 교욱, 사회화
② 지지하위체계 : 보조서비스 제공 (상담계, 진학지도계, 진로상담계...)
③ 유지하위체계 : 다른 하위체계들의 기능 유지를 위한 행정적 구조과 과정들
④ 적응하위체
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