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사례가 있었습니다.
이 경험은 ‘관계를 이어가는 설계자’로서의 태도가 얼마나 중요한지를 체득하는 계기가 되었습니다. KB손해보험이 강조하는 ‘신뢰 기반 지속관계’는 단순한 보험판매를 넘어선 철학이며, 저 역시 설계사로서 단발성
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교보문고, 1990
조석희 외 - 영재교육, 서울교육 봄호, 2003
영재교육진흥법 제 5조 1항, 1999
이군현 - 영재교육학, 서울 박영사, 1988
유네스코한국위원회 - 세계의 영재교육Ⅱ, 서울 배영사, 1983 Ⅰ. 한국 영재교육과정 사례
1. 영재교육진흥법
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교보문고
강좌중국사 3, 서울대학교 동양사학연구실, 지식 산업사
중국사강요, 북경, 인민출판사
(중국통사 하), 이진복, 김진옥 옮김, 학민사
중국통사, 신승하 편역, 우성 인쇄사
중국사, 조병한 편역, 역민심서
문화사, 서울대학교 출판
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교보문고
중국사. 조승한. 역민사
송대사회경제사 연구. 교석림. 형설출판사
문화사, 윤혜영 편역, 홍성신서
중국통사, 신승하 편역, 우성 인쇄사 1. 당시의 시대적 상황
2. 송대 사대부의 등장배경
3. 송대 관료의 일반적 성격
4. 송
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교보문고
- 우정호(2003), 수학교육과정의 문제점과 개선 방향 탐색, 대한수학교육학회, 제40회 수학교육집중 세미나 초청강연 원고
- 이의원 외 6인 공저(2002), 초등 수학교육, 동명사 Ⅰ. 수학교육(수업, 수학지도)의 특성
1. 실생활에서의
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