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있다.
보육현장에서 교사의 자율성이 보장되지 않는다면, 결국 아이들에게 제공되는 교육도 기계적으로 반복되는 일과로 전락할 가능성이 높다. 본인은 수업 시간에 아이들이 보이는 반응을 바탕으로 수업의 흐름을 유연하게 조절할 수 있었
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교사의 처우에 대한 비용도 반드시 고려되어 개선되어야할 부분이다. 국공립 보육시설을 빼고 보육교사들의 이직이 아주 잦다는 것이다. 보육교사가 자주 바뀔 경우 아이들의 정서 발달에 악영향을 미칠 수 있기 때문에 매우 심각한 문제가
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교사 이야기 : 보육의 공공성에 관한 시사점을 중심으로”, 세종대, 2011
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
- 김현양, “영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
- 보건복지부, “어린이집 아동학대
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공공성과 학교민주화의 실현, 교육정책토론회 자료집, 2001
최현준, 초등교사의 근무성적평정 제도의 개선방안에 관한 연구, 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
한만길, 교원 인사제도 혁신을 위한 참여적 정책 협의의 가능성
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교사의 전문성 확보가 가장 시급히 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
윤용희(2000). 보육교사의 전문성에 관한 소고. 해전대학 논문집.
백선희(2011). 보육의 공공성 강화를 위한 정책 방안. 한국보건사회연구원.
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