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교사들은 학교에서 뚜렷한 정치적 이념을 주장하지만 그들 역시 진정한 생각의 자유 시장을 형성하지 못하고 다른 견해에 대해 공격적이고 불관용적인 태도로 보이고 있다. 이 역시 주입식 교육의 다른 형태로 전체주의적이다. ‘좋은 주입
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산다는것.
2.남자는,여자는 각각 이런생각을.
-1)남자가 본 이런 남자 진국이다.
-2)여자가 본 이런 남자 매력있다.
3.charming key point.
4.여성을 만날때의 기본 매너.
5.연애의 잔기술 10가지
6.NOTDOING!!
-1)데이트할 때 금기사항
-2)유혹할 때 금기사
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것이다.
이러한 것들이 내가 이번 과제를 수행하면서 느낀 솔직한 내용들이다. “한국에서 교사로 살아간다는 것은?”이라는 주제에 조금은 엉뚱한 결론들이 나왔을지도 모르지만 어찌보면 교육현실을 살펴보라는 과제에 미래의 예비교사
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것부터 미래에 대해 생각할 수 있었다. 조금은 선생님에 가까워졌을까. 아직은 ‘한없이 가까운 멀음’ 인 것 같다. ?동기부여
1. 교사와 학부모의 관계
2. 교사와 학생의 관계
3. 교육은 왜 필요한가?
4. 교육관
4. 현행 교육의 문제점
5.
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통해 수정하면서 새롭게 정립해 나가는 것이 예측하지 못한 상황을 슬기롭게 해결할 수 있는 힘이 될 것이다. 그리고 이것이 앞으로 교사가 되기까지 남은 시간동안 준비해야할 또 하나의 과제임을 깨닫게 되었다. 교직윤리를 1 학년 때 듣게
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