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. 그러기 위해서는 교사가 굉장히 수용적인 자세를 갖추고 있어야지만 가능한 일이다. 인간관계에 어느 정도 능숙해야하는 것도 필요하다. 지금부터라도 나의 소중한 학생들을 위해 이 ‘기술’을 습득하기 위한 노력을 해야겠다.
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할수 있을 것이다. 그러나 그들은 우리의 작가중에 누구를 이야기 할 것인가? 난 그 우리나라의 작가가 박경리가 되었으면 좋겠다. 제 목 : 토지가 나에게 준 것들
1. 토지가 나에게 준 것들
2. 토지에 대한 나에 세부적인 감상
3. 토지
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교육행정측면 즉, 교육활동 활성화를 위한 ꡐ지원행정의 측면ꡑ
2. 교사, 학부모, 학생 등 학교구성원의 ꡐ대표ꡑ로서 수평적 리더십 발휘
3. 학교 ꡐ교육력ꡑ을 극대화하는 ꡐ주체ꡑ
Ⅻ. 결론
참고문헌
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사이엔 엄청난 도덕단계가 존재한다는 것이다. 지켜야 할 것과 지키지 않아도 될 것, 그 사이엔 바로 그런 것들이 자리한다.
참고문헌
1. 현대사회와 윤리-윤리학의 역사와 쟁점
이종훈, 한면희 공저
2. 네이버 블로그와 영화리뷰 1. 앞글 -
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사이버 사회에서의 예절교육
ⅲ. 예절교육의 실제
1. 신문기사를 기초로 한 예절교육의 실제
2. 설문을 기초로 한 예절교육의 실제
3. 인터뷰를 기초로 한 예절교육의 실제
Ⅳ. 중등학교 예절교육이 나아가야 할 방향
Ⅴ.
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