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변화의 추구)
원리 2 : 학생들의 필요에 관련 있는 적용들을 준비하라 .(필요를 채워주는 일에 헌신)
원리 3 : 적용에 도움이 되도록 수업의 모든 부분을 계획하라 .(교사의 가르침-삶의변화를 목표)
원리 4 : 학생들을 일반적인 적용을 넘어 특별
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가르침의 법칙대로 실천하시기 바랍니다.
하워드 핸드릭스(생명의 말씀사) 본서는 가르침에 대한 일곱 가지 법칙(TEACHER)을 다루고 있는데, 이 법칙들을 요약하면 ‘전달에 대한 열정’이라 할 수 있습니다.
1. 교사의 법칙 (The Law of the Tea
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대해 지식적으로 충분히 이해하고, 전문적이어야 한다. 그리고 두 번째로는 영적인 준비가 필요하다. 가르침과 말씀선포는 영적인 준비를 통해서 능력을 발휘한다. 이 두가지의 준비가 어우러질때 진정 힘있는 교육이 이루어질 것이다.
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변화되어야 삶을 변화시킬 수 있는 가르침을 실현할 수 있는 것이다.
이제 훌륭한 교사, 탁월한 교사, 그리고 크리스천으로서 모범이신 예수님 마음을 품은 교사로 거듭나야 할 것이다. 1. 교사의 원리(The Law of the Teacher)
2. 교육의 원리(Th
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권세의 모든 죄악 된 삶에 모든 것을 이루시고 하늘로부터 오는 지혜 지식으로 살아가게 하셨다. 주님 안에서 새로운 피조물로 거듭난 나는 성전인 내안에 성령님을 모셔 충만한 삶으로 변화시키는 가르침을 받아야겠다. 감사합니다.
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원리」
교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0,
이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에 입각한 교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
권이종(2000), 「학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구」, 청소년학연구, Vol.7, No.2
김 인(200
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교사모임.
류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학 위논문.
송희복(1995), 「집단적 삶 의식의 넓이, 개인적 실존의 깊이」, 『한국문학 50년, 문학사상사.
우한용(1995), 「신비평이 한국 문학 연구에 미친
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변화를 강조한다는 긍정적인 측면도 있으나 교육이 사회정치 작용의 수단적시녀적 기능으로 떨어질 위험성도 있다. 진보주의는 아동 중심이 지나쳐 명확한 목표설정을 하지 못했고, 흥미를 지나치게 강조하다보니 본질적인 지식이 소홀히
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변화를 위한 과학적이고 실증적인 작업으로 보고 있다. 루소는 인간성 회복을 위해서 자연의 교육을 주장하였을 뿐만 아니라 인간의 실존적 문제를 주체적으로 사유해서 역사적으로 해석, 비판하였다. 이러한 루소의 자연주의 사상에서 교육
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교사임을 알았다.
83세의 그 할머니는 밤새도록 그레이하운드 고속버스를 타고 대회에 참여했다고 했다. 굳이 그럴 필요가 있을까?
헨드릭스의 질문에 할머니 교사의 대답은 이런 것이었다.
"좀 더 나은 교사가 되기 위해서 배우러 왔지요
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교사는 싫습니다. 항상 변화하고 연구하는 창의적인, 아이들이 좋아하는 교사가 되고 싶습니다. 1. 성장과정 - 제 삶의 키워드는 “책임감”입니다.
2. 성격의 장단점 - 삶의 튼튼한 기본을 배우자
3. 학교생활 및 특기사항 - 경험은 가
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삶의 자산’
2006년은 서울 00고등학교에서 국어과 기간제 교사를 역임한 것이 저의 교직 첫 걸음이었습니다. 3년 동안 학생복지부에 소속되어 환경부(분리수거, 청소용품 구매 &관리, 식목행사)와 봉사부(공문처리, 봉사상 등)를 담당하였습니
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교사가 반드시 되고자 합니다.
4. 지원동기 및 포부
순수한 무채색의 아이들에게 어떻게 자기만의 아름다운 색깔을 가질 수 있도록 만들어 줄 수 있을까 생각해 봅니다. 빨주노초파남보 7곱 빛깔의 다양한 색깔 중에서 아이들이 자신에게 어울
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가르침을 주며, 같은 동료와 선배를 통해서 내가 가지지 못한 것을 배우는 기쁨은 말로 할 수 없었음을 지난 세월동안 체험했습니다. 멈추어서 그 자리에 있는 교사는 싫습니다. 항상 변화하고 연구하는 창의적인, 아이들이 좋아하는 교사가
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변화를 시도하려는 자세로 매사에 임할 것입니다. 과거에 집착하여 새로운 교수 방법은 연구하지 않고 이전의 방법만을 고수하는 교사가 아닌 아이들과 상호 작용을 함으로써 함께 만들어 나가는 교사가 되도록 노력할 것입니다.
셋째, 조직
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