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자기조절력, 회복탄력성, 윤리성, 관계지향성로 나누어 고찰하였다. 먼저 공감 능력은 유아의 정서를 이해하고 지지하는 출발점이며, 정서적 안정과 긍정적 자기인식을 가능하게 한다. 자기조절력은 교사의 감정관리를 통해 유아에게 예측
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교사의 역할은 매우 중요하다고 볼 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달과 기질을 이해한다.
2. 영아의 가족에 대한 관심을 가진다.
3. 교사의 자기 인식을 발달시킨다.
4. 영아와 반응적으로 상호작용한다.
5. 또래와의 관계를 지
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정의와 분류 체제의 함의”, 대구 한국지적장애교육학회“, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. AAIDD의 지적장애 정의에서 다차원 모델을 구성하는 5가지 요인
2. 교사가 제공해 줄 수 있는 지원활동들에 대한 구체적인 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교사는 그렇지 않은 교사는 성공가능성이 높다고 할 것이다.
3. 정서관리 전략
첫째. 보육교사가 자신의 정서를 효과적으로 관리하기 위해서는 무엇보다 자기인식이 분명하게 자리잡혀야 겠다. 자기인식은 자기효능감이나 자존감과도 직결
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교사의 평점과, 사회적 자존심은 급우들의 평가
와, 신체적 자존심은 놀이 게임에 얼마나 자주 뽑히는지와 관련지어 평
가할 수 있다. Cooley의 거울속 자기에서 보았듯이 나에 대한 타인의 지
각과 반응이 자기인식과 자기존중에 큰 영향을 미
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