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1)개념의 정의
▶교사에게 필요한 지식은 같은 내용이라도 여러 가지의 형태로 존재할 수 있다
1.명제지식
-명제지식이란 시간과 공간을 초월하여 모든 상황에 적용될 수 있는 규칙이나 원리를 의미란다.
2.사례지식
-사례지식이란
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지식교육의 문제(지식교육의문제, 지식정의, 이론과 실제의 괴리, 지식의 종류, 지식의의미, 지식교육에서교사의역, 지식, 교과지식의 속성, 지식교육의 문제 ppt, 지식교육의 문제 소개, 지식교육 문제)
2. 지식을 왜 가르치는가?
항존주의
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교사는 아동의 전인적 발달을 지원하고, 안전하고 건강한 환경을 제공하는 중요한 역할을 맡고 있다. 이 과정에서 요구되는 지식은 아동 발달 이론부터 시작하여 정서적 지원, 사회적 상호작용, 교육 환경 구성, 부모와의 협력까지 광범위하
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지식만이 전부는 아니다. 자신이 가진 일반적인 지식과 이론을 기초로 영유아가 처한 복잡한 상황의 변인들을 동시에 고려하면서 영유아로 하여금 성공적인 경험을 얻도록 하는 것이 매우 중요하기 때문이다. 즉 보육교사는 영유아의 학습에
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교사론(성장하는 교사, 품격 높은 교사를 위한)」, 어가, 2022
이승희 외, 「보육교사 실습에서의 개인화된 학습 계획 수립 방안에 대한 연구」, 한국보육학회지, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 요구되는 지식
2. 보육교사로서
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