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도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현
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도덕성은 연령적으로 성숙해 감에 따라 지적 발달과 동일한 양상으로 단계의 순서를 따라 발달해 간다는 데 초점이 있다. 이는 도덕적 판단능력이 부모나 성인에 의하여 이루어지다가 그것이 내재화되어 자신의 행동규범으로 발달되며, 연령
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도덕적 판단수준을 향상시키도록 고안되어야 한다는 말이다. 또한 교사들은 학생들의 사고를 자극하여 학생들이 스스로 보다 높은 추론 단계의 자기발견을 자극할 경험을 설계해줌으로써 호기심과 동기유발을 시켜야 한다. 적절한 발문을
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지원을 하는 것도 기업윤리를 이행하는 것의 한 방법이라고 생각한다.
<참고문헌>
윤리경영론, 이건희
경영학의 이해, 이규현
영혼이 있는 기업, 데이비드 뱃스톤 1. 기업윤리 정의
2. 기업윤리의 중요성
3. 기업윤리의 발전과정
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도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현
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도덕적 딜레마 상황에 대한 해결책은 간호사 본인이 결정해야 한다. 간호사들은 매일매일 질병과 싸우는 환자들을 돌보며 수많은 갈등 상황에 처하게 된다. 완치가 불가능한 환자에게 치료에 적극적으로 임하도록 권하는 상황에서도 간호사
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지원칙이 있다. 이중 ① 자율성존중의 원리, ② 무해의 원리, ③ 정의의 원리가 의미하는 바를 간단히 설명하시오. (6점)
5. 윤리 이론 중 의무론과 목적론(공리주의)를 비교하여 설명하시오 (4점)
6. 간호사의 법적 의무를 4가지 이상 나열
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도덕적 지위를 가지지 않는다. 수정란에서 배아 줄기세포를 추출하여 배아를 사망에 이르게 하는 행위는 하나의 생명을 파괴하는 일이라고 주장할 수 있지만, 건강한 성인의 세포 일부를 추출하여 과학적으로 활용하는 행위는 생명의 파괴와
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도덕적 정당화는 좋은 결과를 위한 윤리로서 접근된다고 할 수 있으며 이러한 연구로부터 사회적인 이익을 가져올 수 있다는 장기적인 유익을 목적으로 할 수도 있다. 따라서 의사들의 입장에서는 환자의 직접적인 이익은 아니더라도 장기적
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지원칙이 있다. 이중 ① 자율성존중의 원리, ② 무해의 원리, ③ 정의의 원리가 의미하는 바를 간단히 설명하시오. (6점)
5. 윤리 이론 중 의무론과 목적론(공리주의)를 비교하여 설명하시오 (4점)
6. 간호사의 법적 의무를 4가지 이상 나열하
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