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동기가 일정한 수준 이상으로 높은 경우
- 학력열
- 자녀를 ‘위한’, 자녀를 ‘통한’
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2. 교육열을 보여주는 사례
″학업부담 때문에…″ 초등생 숨진채 발견
2006-02-09 06:00
학업 부담을 느끼던 초등학생이 도복 끈으로 목을 매
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학력? 고졸/ 전문대졸 / 4년제 대졸/ 대학원 이상 소논문- 유아교사 자질에 대한 학부모 선호도
★ 유아교사의 자질
★ 유아교사의 개인적 자질 :인성적 특성
★ 유아교사의 전문적 자질
★ 유아교사의 중요성
★ 유아교사 자질에 대
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초등학교의 체벌 규정 및 교사의 인식에 관한 연구, 경인교육대학교, 2000
박정원 외 1명, \"체벌\" 금지에 대한 입법동향과과제, 대한교육법학회, 2010
이성민, 초등학교 교사의 체벌 유형·전략·갈등, 창원대학교, 2009
유동수, 초등학교 학생 체
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학력정보를 정확히 측정해서 교육정책을 수립하거나 학력이 부족한 학생을 지도하는 자료로 활용할 것입니다."라고 말하였으며, 안병만 교육과학기술부 장관은 "학력이 부진한 학생은 보충지도를 실시하고 우수학생에게는 성취동기를 부여
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초등학교 교내자율장학 실행계획서 모형 개발, 서강대학교 교육대학원 논문, 1995.
백현기, 장학론, 을유문화사, 1984.
이윤식, 장학론 논고, 과학과 예술, 1993.
정태범, 장학행정의 발전방향, 교육행정학 연구, 1984.
정진환, 현대교육과 장학기
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지원도 필요하다. 그러나 이보다 중요한 것은 교원들이 교육개혁에 자발적으로 참여하고, 교육개혁을 주도적으로 추진하도록 교육개혁 추진 공동체를 구성하여 운영하는 것이다.
Ⅸ. 결론
국가 또는 지방자치단체를 상대로 교육정책이 꼭 관
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초등학교 교육과정 편성·운영자료(Ⅰ), 2000
곽영순, 좋은 수업을 하는 현장 교사들이 제안한 과학 교사교육 개선 방안(논문), 한국교육과정평가원
김상원, 교육과정과 교수방법론, 서울 : 교육과학사, 1998
김재춘, 제6차 및 제7차 교육과정에서
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초등학교)」 1. 창의·인성교육의 개념
1) 인성의 개념
2) 인성교육의 개념
3) 창의·인성교육의 개념
2. 창의적 체험활동과 인성교육
1) 창의적 체험활동이란?
2) 창의적 체험활동의 특징
3) 창의적 체험활동과 인성 교육의 관련성
3.
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지원 강화
2. 영재교육 대상자 선발의 타당성 및 객관성
3. 영재교육 담당 교원의 전문성 신장
4. 연계성 있는 영재교육 시스템 구축
5. 질 높은 영재교육 프로그램 개발 및 시설 확충
6. 영재교육에 대한 학부모의 인식 제고
7. 영재교육의
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동기 유발
3. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강화
4. 집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 강화
Ⅴ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 원칙
1. 다양한 신문을 보면서 교사 자신이 자료를 수집하고 분석하고 평가하면서 교과 수업 또
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