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평가를 받아 자기 개발의 자료로 삼도록 한다.
국가 및 시·도 교육청에서는 수업 및 생활지도 영역 등에 대해 교사가 자율적으로 학생과 학부모의 반응을 참고만 할 수 있도록 평가 문항을 개발하여 제시한다.
Ⅷ. 향후 교원평가제도(교사평
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필요성 -------------------------------- 6p.
3.보육사업의 기능 -------------------------------- 6~7p.
4.보육사업의 역사 -------------------------------- 7~9p.
5.보육사업의 의의 ---------------------------------- 9p.
6.보육사업의 목적 ---------------------------------- 9~10p.
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활용
3. 심사기구 구성
1) 학교운영위원회 또는 학교단위 심사위원회의 구성
2) 시도 및 지역 교육청 심사위원회
4. 심사방법의 다양화
1) 다양한 심사 자료의 활용
2) 심층적인 심사 실시
3) 심사기준
5. 교장 공모제의 일반적인 절차
1) 교
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평가의 실태
Ⅵ. 학교평가의 문제점
1. 평가주체별 학교평가목적의 명료화 문제
2. 학생의 학업성취도 평가와 학교평가의 통합추진 문제
3. 평가전문가양성기관 설치 문제
4. 학교인증제도의 도입 문제
5. 학교평가결과의 공개
Ⅶ. 학교
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평가 시스템의 도입방향, 한국인사관리협회 제18집, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사평가(교원평가제도)의 의의
Ⅲ. 교사평가(교원평가제도)의 필요성
Ⅳ. 교사평가(교원평가제도)의 기준
Ⅴ. 교사평가(교원평가제도)의 결과활용
Ⅵ. 교사
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