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-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의 경험 및 발달 단계를 고려하지 않은 교육 내용 제시 문제
2. 예절교육내용제시의 일관성 유지문제
3. 예절교육 그 자체의 오류
V. 결론 및 제언
부록1.
부록2
※참고문헌
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서울시립대학교, 2005
청년층의 실업실태 파악 및 대상별 정책과제 - 정인수, 김기민, 2005
청년실업 장기화에 따른 고학력자의 진로행동에 관한 연구 - 유은정, 이화여대, 2004
청년실업 증가의 문제점과 대응방안 - 이상우, 정권택, 삼성경제연구
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길 걸은 여성 지도자의 대명사
●민족주의자 김활란
●반민족행위의 시점
●야마기 카쓰란이 되어 학병·징병을 권유
●반공전선에 서서 활동을 계속
Ⅱ.생존 위안부 할머니의 회고
Ⅲ. 과제를 마치며...
Ⅳ. 참고문헌
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서울대 경영논집
◎ 이학종(1999) / 조직개발론-현대조직의 전략적 변신과 변화관리 / 법문사 /
◎ 이종두(1996) / 조직문화와 직무만족의 관련성에 관한 연구 / 충북대학교 행정학과 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직문화의 정의
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서는 교실환경 및 교수학습 분위기를 수용적인 분위기가 되도록 만들어야 한다.
◈ 참고문헌 ◈
* 자유선택활동 시간에 나타난 교사-유아 상호작용과 유아-유아상호작용, 안수연 저, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2000
* 영유아교수방법
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서울: 늘봄, 1996
Michael Peterson, Reason & Religious Belief, Oxford university Press, 2003; 하종호 역, 종교의 철학적 의미, 서울: 이화여대출판부, 2005
강휘규, 신정론과 악에 대한 연구, (신학석사학위논문, 장로회신학대학교 신학대학원, 2012)
윤동성, 기독교
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서론
Ⅱ. 본론
1. 이태준의 생애와 문학
2. 무서록에서 「누구를 위해 쓸 것인가」를 선정한 이유와 본인의 감상
3. 무서록에서 ?역사?를 선정한 이유와 본인의 감상
4. 무서록에서 ?나의 고아시대?를 선정한 이유와 본인의 감상
5.
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서의 의의가 있기에 역사의 소중함을 새삼 깨닫게 되었다.
Ⅶ.참고 문헌
신형식 최규성 , 『고구려는 중국사인가』,백산자료원, 2004
신형식, 고구려 연구의 현황과 과제『高句麗史』,이화여대출판부, 2003
-중국의 동북공정의 실상과 그 허구
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학과 교육학에서의 조망 , 이화여자대학교출판부(2004.7.30) , 김 태련. 김정휘. 조석희
☞ 정신지체아동 교육의 이론과 실제 , 교육과학사 (2005.3.10) , 김남순
☞ 정신지체아 교수방법론 , 교육과학사 (2004.4.20) , 신현기
☞ 국립특수교육원 : http://ki
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이화여대 사회복지대학원
정경모(1992), 전화상담에서의 위기개입, 원광대학교 원광복지 학술논문
신혜종(2000), 실직자와 그 가족들을 위한 위기 개입 프로그램 개발, 순천향 사회과학연구 서론
1. 위기개입모델의 개요
2. 위기 개입의 이
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