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문학 연구의 역사에 관한 일고찰」, 『작가세계』 제71호,2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이태준의 생애와 문학
2. 무서록에서 「누구를 위해 쓸 것인가」를 선정한 이유와 본인의 감상
3. 무서록에서 ?역사?를 선정한 이유와 본인의 감상
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선정이유를 적는다. 선정 인물의 수는 제한이 없다.
4. 자신이 선정한 인물을 뼈대로 하여 한 편의 소설을 작성한다. 선정 인물이 주인공이어도 좋고 아니어도 무방하지만, 그 인물과 자신 사이의 경험, 사건이 잘 드러날 수 있도록 적절히 플
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선정하여 선정이유와 그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 플롯, 문체)를 예를 들어 분석해 보았다. 누구나 어린 시절을 돌이켜 보면, 개인이 집단과의 다름 또는 다를 수 있다는 사실을 또래 친구들에게 이해시키기가 매우 힘들었고, 또한
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문학의이해 중간과제
1. 윤오영 「곶감과 수필」 중 <찰밥>
1) 가장 아름다운 문장이 나 기억에 남는 장면 선정
2) 해당 부분의 선정 이유
3) 해당 부분의 감상 내용
2. 윤오영 「곶감과 수필」 중 <생활과 행복>
1) 가장 아름다운 문장이 나
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문학 활동의 적용 효과”, 원광대, 2008
- 장경숙, “문학작품을 활용한 한국문화 교육방안”, 경희대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문화 교육에서의 문학교육
2. 다문화 가정을 위한 동화책 내용 소개 및 선정 이유와 소감
3. 한 부모 가
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