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과 전문성 수준에 영향을 미치는
정치적 요인들 간의 상호관련성을 나타낸 가설적 관계구조 모형이다.
-상황변인에 따라, 교사의 전문성이 신장될 수도 있고 위기를 맞을 수 있음을 보여 주 전문성 상황 모형이다.
4. 교직 전문성 신장의 조건
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교사의 전문성을 발전시킬 수 있다.
Ⅲ. 결론
교직은 단순한 직업을 넘어 학생들의 전인적 발달을 지원하고, 사회적 가치를 전달하는 중요한 역할을 하는 직업이다. 교사의 교직관은 교육적 목표와 방법을 결정하는 중요한 요소로 작용하며,
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전문성인식과 직무스트레스에 관한 연구.덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유아교사들의 교직
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교사의 개별적인 요구와 교사가 근무하고 있는 기관의 유형과 교사의 학력까지도 고려해야 교사에게 보다 적합한 교육을 제공할 수 있기 때문이다. 여러 연구에서 공립유치원 교사가 사립 유치원 교사보다 교직전문성 인식이 높고, 전문대를
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교사의 전문성이 가장 효율적으로 발휘되어야하는 수업의 장에서 유용한 정보를 상호 공유하고 이를 효과적으로 활용하고자 하는 교사의 노력은 계속되어져야 할 것이다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 살펴 본 것처럼 오늘날 교직이 과연 전문직인가
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