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교사가 끼칠 수 있는 가장 커다란 해악은 학생을 보호하려고 허겁지겁 학생 문제에 개입함으로써 학생 자신이 내린 해법의 결과를 누릴 중대한 기회를 차단하는 일이다. 끝으로 적극적 듣기는 학생 중심의 토론에 효과적이며, 학부모와 교사
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교사의 무책임한 행동과 말투가 아이들의 마음에 평생 지워지지 않을 멍을 새기는 것이다. 그러므로 교사는 아이들의 기분을 헤아리며 좀더 발전적인 방향으로 문제에 대처해 나갈 필요가 있다. 이러한 점에서 <교사 역할 훈련>은 현직교
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은 여러 부류가 있다. 공부 잘 하는 학생을 따로 모아 놓고 교육하는 학교가 있듯이 문제가 있는 학생도 따로 교육하여야 한다. 일반 교사가 좋은 말로 해서 교육이 도저히 안 되는 학생은 따로 분리하여 능력 있는 분들이 교육하는 제도를 만
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역할놀이학습
1. 역할 놀이의 개념 및 특성
2. 역할놀이의 기능
3. 역할 놀이 학습 적용 상 유의 사항
Ⅵ. 도덕과교육 NIE학습(신문활용교육)
1. 개념
2. 사례
1) NIE 활동안의 예
2) 신문을 교재화 할 때 유의할 점
3. 방법
Ⅶ. 도덕과교육
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훈련, 슈퍼비전, 그리고 인사관리를 통해 기관 직원의 전문적 개발을 촉진시키는 사회복지사
11)인간서비스 조직에서 정책 서비스 프로그램을 계획하고, 개발하며, 수행하는 사회복지사
12)지역사회 프로그램과 삶의 질을 향상시키는 영역
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