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말하는 이를 찾아보고 말하는 이의 역할을 알아보도록 한다.
▼시의 내용 학습을 바탕으로 말하는 이를 찾아보고 그 역할을 발표한다.
발
표
식
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작품 속에서 말하는 이를 찾고 말하는 이의 역할을 이해하도록 한다.
시작품속에서 말하는 이
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이 그 꽃보다 더 빨갛게 되었습니다. 그 꽃을 든 어머니 손가락이 파르르 떠는 것을 나는 보았습니다. 어머니는 무슨 무서운 것을 생각하는 듯이 방안을 휘 한번 둘러보시더니,
“옥희야, 그런 걸 받아 오면 안돼.”
하고 말하는 목소리는 몹
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1 나룻배와 행인
2 사랑 손님과 어머니
보충심화
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이다. 그녀는 사랑에 관한 이 치명적인 환상을 없애기 위해 사랑을 상대로 위악적인 실험을 벌이고 있는 것이다.
한때 고등학교 국어교사였던 그의 소설에는 비문(非文)이 거의 없다. 그녀는 문장교본이 될만한 단편소설들을 집중적으로 써볼
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말하는 이와 함께 적실한 감상태도를 가지도록 지도
및
차시학습내용안내
Ⅲ. 판서계획
6. 작품 속의 말하는 이
(2)사랑손님과 어머니 -주요섭-
<학습목표> 【PPT동영상OHP】
말하는이→서술자→옥희
옥희가 말하는 이라서 주는 효과?
1.
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