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전문성 변화를 이해하는 데 도움을 준다(Martin & Schwartz, 2004; NRC, 2000). 1. 교사 전문성에 대한 접근들
2. 조화와 균형의 원리
3. 효율성과 혁신간의 조화와 균형: 적응적 전문성
1) 효율성(efficiency)
2) 혁신(innovation)
3) 적응적 전문
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접근들」, 미술과 교육, 2012
송행화, 「아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제」, 아동미술교육, 2007
임현숙 외, 「영유아 통합 미술 활동」, 창지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 필요성
2. 아동미술이 추구하는 보육
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교사
환경교육 교사들의 전문성이 발전되어 가는 과정에서 결여된 것은 비판적인 자기평가의 측면이었다. 그러나 교사들을 위한 몇 가지 접근들이 이러한 문제를 극복하는데 도움이 된다. 그것이 아주 성공적일 경우에는 그것은 반성의 주기
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대한 관심에 비해 상담 시설이 부족하다고 느꼈다. 또한 상담에 대한 부정적 인식과 높은 가격의 상담비로 상담을 꺼리는 경우가 많은데 상담에 대한 인식 변화와 정부 주도의 상담 시설을 확충하여 이런 문제를 없애야겠다.
아동은 우리의
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대한 개념적 지평을 확장한 점, 이론-실제의 관련성을 새롭게 규정한 점, 그리고 교사의 전문성과 자율성을 강조한 점 등을 들 수 있다. 반대로 그 부정적 측면 및 한계점으로는 교육과정이라는 학문을 다른 모학문으로 환원하여 그 정체성을
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