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행동주의는 행동치료, 교수법 등에 응용되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달이론 중 성숙주의와 행동주의에 따른 보육교사의 역할을 비교하여 논하시고, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 보육교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 영
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교사가 됨으로서 아동들에게 친구처럼 편안하고 신뢰가 가는 그러한 존재가 될 수 있도록 노력할 것입니다.
Ⅲ. 결론
행동주의, 성숙주의 이론의 개념과 그에 따른 보육교사의 역할과 내가 생각하는 이상적인 보육교사의 역할에 대하여 기술
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교사의 교사효과성 평가 준거 개발에 관한 연구/ 한국초등교육학회/2001 1. 서론
1. 교사
2. 교사자질의 종류
2-1. 행동주의에 따른 교사의 자질
2-2. 전통주의에 따른 교사의 자질
2-3. 재건주의에 따른 교사의 자질
2-4. 인간중심 교
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행동주의
Ⅱ. 체벌의 정의
1. 학술적 의미 (행동주의, 기타 학자)
2. 법률적 의미 (법조항)
Ⅲ. 기존 학자의 관점
1. 찬성
2. 반대
Ⅳ. 현재 교육현장에서 일어나는 체벌들
1. 찬성사례 (교사/학생입장 등 다양한 사례)
2. 반대
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교사의 구성주의 교육신념과 교수실제 :공동육아를 중심으로. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 입장에서 교사 역할
2. 행동주의 입장에서 교사 역할
3. 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역
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행동주의적 인간관, (서울 : 문학과 지성사).
장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고
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교사’가될수있는교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지지원자본인의사례를토대로서술하고, 입학후실천적인성을갖춘미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
2.전공분야에 대한 진학동기 및 학업계획(교육대학원 진학 동기, 학
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